Kompisböckerna - Dela med dig

Som en del i att skapa en trygg barngrupp och lärmiljö vill vi arbeta med hur man är och gör som kompis. Vi kommer att använda oss av Kompisböckerna. Vi kommer att fokusera på de böcker i serien som vi tycker passar vår verksamhet bäst. Vi börjar med "Dela med dig".

"VAR ÄR VI"?

Vi har fått flera nya barn i gruppen. Vi vill att de nya såväl som de gamla barnen ska känna trygghet och att de har ett värde.

En trygg läromiljö och barngrupp kan ha olika aspekter t.ex. förutsägbarhet (vad kommer att ske härnäst?), möjligheten att "tanka trygghet" (ex. sitta i en vuxens knä) och goda relationer mellan vuxna-barn, barn-barn.

Tidigare har vi arbetat mycket med att utveckla pedagogernas bruk av AKK (ex, TAKK och bildstöd). Användandet av detta kommer att fortsätta samtidigt som vi lägger fokus på andra aspekter av vad en trygg barngrupp/läromiljö kan innebära.

 

"VART SKA VI"?

Vi vill nu arbeta med att få en trygg barngrupp genom att fokusera extra på hur man är och gör som kompis och stötta barnen i deras relationsskapande och i deras uttryckande och hanterande av känslor/behov.

Prioriterat målområde: I förskolans uppdrag ligger att skapa en rolig, trygg och lärorik verksamhet för alla barn som deltar. För att uppnå detta behöver barnen stöd i samspelet med varandra. Se kopplingarna till läroplanen.

 

"HUR GÖR VI"?

I detta första skede kommer vi att läsa kompisboken "Dela med dig". Vi kommer även att dramatisera boken med rekvisita. Med inspiration från handledningen till Kompisböckerna kommer vi att presentera dilemman i vardagliga situationer som handlar om att dela med sig (ex. 5 fruktbitar som ska delas på 2 kompisar).

Läroplansmål

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,