<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gorna; probleml&ouml;sning, metod, begrepp, kommunikation och resonemang.&nbsp;</h2>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta:</h2>
Vi &ouml;var p&aring; att:
Testa olika strategier f&ouml;r att l&ouml;sa matematiskt problem.
Anv&auml;nda olika r&auml;knemetoder.
Tr&auml;na p&aring; att f&ouml;rklara b&aring;de muntligt och skriftligt hur&nbsp;vi t&auml;nkt.
Arbeta b&aring;de enskilt och i grupp.
F&ouml;rklara ord och begrepp inom matematiken.
Anv&auml;nda konkret material.
Anv&auml;nda dataprogram.
&nbsp;
Hur du visar vad du l&auml;rt:
&bull; I ditt mattearbete redovisar du dina skriftliga l&ouml;sningar d&auml;r det framg&aring;r hur du har t&auml;nkt.
&bull; I samarbete med dina klasskamrater och pedagoger f&ouml;r du egna, samt lyssnar och f&ouml;ljer andras, resonemang och slutsatser.
&bull; I diagnoser och ev. repetitioner visar du konkret att du f&ouml;rst&aring;tt dessa moment.
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

Du utvecklar din förmåga att använda, utveckla och resonera kring kunskaper i matematik.

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol. 

 Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven. 

 Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas. 

 Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Sannolikhet, chans och risk grundat på observationer, simuleringar eller statistiskt material från vardagliga situationer. Jämförelser av sannolikheten vid olika slumpmässiga försök.

 Enkel kombinatorik i konkreta situationer. 

 Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

 Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Hur algoritmer kan skapas och användas vid programmering. Programmering i visuella programmeringsmiljöer.

Koll på matematik 5B

Matriser i planeringen

Uppgifter