Konflikthantering

Kartläggning "VAR ÄR VI"?

Vi har uppmärksammat att barnen på avdelningen ibland hamnar i konflikter. Vi vill hjälpa dem hitta verktyg till att kunna hantera dessa och väljer därför att arbeta med kompisboken "Säg Stopp". Syftet är att barnen ska lära sig att försöka lösa sina konflikter själva sinsemellan innan de kommer till en vuxen och ber om hjälp. Vi vill erbjuda barnen olika verktyg för att kunna hantera situationer som uppstår på olika sätt. 

Utvecklingsområde "VART SKA VI"?

Prioriterat målområde: ”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande”. (Lpfö 98/rev 2018)

Förväntat resultat: Vårt mål är att sträva efter att barnen blir självständiga i sin egen konflikthantering. Samt sträva efter att barnen ska kunna uttrycka sig på andra sätt än enbart med ord.

 

 

Stöd i forskning och vetenskaplig grund: 

Barnkonventionen (Artikel 2): Alla barn är lika mycket värda och har samma rättigheter. Ingen får diskrimineras.

Läroplanen (Sida 13): Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler.

 

Genomförande "HUR GÖR VI"?

Hur låter vi barnen utforska, upptäcka, uppleva och lära: 

 

• Högläsning av kompisboken "säg stopp". Detta genom högläsning inför stor grupp på samlingar, samt i mindre grupper. Vi kommer även erbjuda boken via appen Polyglutt, där det finns översatt på olika språk, för att inkludera barn med andra modersmål.
• Barnen kommer få göra egna stoppskyltar av sina händer i ateljén med målarfärger och papper. 
• Använda oss av trafikljus-bilder för att belysa vad som är okej och vad som inte är okej (Grönt ljus= Okej, Rött ljus= Inte okej/Stopp).
• Arbeta i mindre grupper varje tisdag, onsdag och torsdag.  
• Leka lekar som belyser budskapet ”stopp”. Leken ett två tre rött ljus bland annat.
• Slutligen kommer vi att göra kompisramar med inspiration av boken, där barnen får berätta vad de har lärt sig och vad de tyckte var roligt med temaarbetet.

Uppföljning och dokumentation: 

• Dokumentationsvägg på avdelningen.
• Individuella och gemensamma lärloggar för att dokumentera barnens lärande. 

• Vi kommer att utvärdera och reflektera kring arbetet när vi har våra avdelningsplaneringar. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och
• samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,