Från frö till planta

Låta barnen plantera fröer och ta del av hur växter gror, växer till en planta eller inte växer. Ge barnen ansvar att se till det de sått, vattna, plantera om.

Grupp: Rådjuret, Igelkotten Denna planering startas i februari -22 avslutas idag den 26/4.

Vad ska vi lära ut: Plantera, ta hand om, och upptäcka att vi lyckas eller misslyckas med våra fröer. Kommer alla fröer att gro, överleva?

Syfte: Barnen får följa fröets väg från frö till färdig planta. Ett sätt att berika barnens förståelse för naturen, grönsaker och blommor. Samtalen, upptäckterna och reflektionerna.

Förberedelser: Fröer, jord, bomull, cd fodral, mjölkkartonger.

Barnens reflektioner: Det luktar jord, gräs när vi luktar i fröpåsen. Kan man äta krasse? Gro, vad betyder det?

växthus av cd-fodral? min mormor har ett stort växthus som man kan gå in i. Cd fodral med skivor har min morfar. Man kan ha spel i dem också. Men hur gör vi om fröerna växer fort i fodralet, tar de sig ut? Titta vad det växt fastna haft påsk. Nu kommer alla att få en.

Vad har vi lärt oss? Inget, kunde allt, att vi måste vattna, roligt att få ta hem.

Pedagogers reflektioner: Stort intresse, delaktighet, omsorg. Då krassen inte klarade sig har fler tagit ansvar i att påminna om vattning, räknat dem då målet är att alla ska få ta hem en ” kruka”. Många berättar att de börjat plantera hemma, intresserade av vad som händer att vi har lyckats.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och