Från stormaktstiden till frihetstiden

Vi inleder vår tidsresa med en dramatisk period i Sveriges historia, stormaktstiden. Denna period präglades av krig och kungligt envälde. Stormaktstiden varade i drygt 100 år, från början av 1600-talet till början av 1700-talet. 1676 var året då det blodiga slaget i Lund ägde rum. På bilden ser du det storslagna monumentet som restes vid 200-årsminnet av detta slag. Vi fortsätter vår tidsresa, från stormaktstiden till frihetstiden. Denna period präglades av ekonomiska och vetenskapliga framsteg, men även politisk instabilitet. Kungamakten minskade och de första politiska partierna bildades, hattar och mössor. Frihetstiden varade i drygt 50 år, 1719-1772. Det var en oblodig statskupp som blev slutet för perioden, eftersom det kungliga enväldet återinfördes.

Så här arbetar vi: 

• du reflekterar, samtalar och resonerar vid genomgångar och diskussioner

• du gör arbetsuppgifter, jämför, sammanfattar

• du läser texter, lyssnar på genomgångar, tittar på film

Det här ska du kunna: 

• förstå hur makten mellan kungen, adeln och riksdagen förändrades;
• förstå varför Sverige så ofta var i krig under denna period;
• kunna förklara anledningen till att 1611-1718 kallas för stormaktstiden; 
• kunna återberätta om det trettioåriga kriget i Tyskland; 
• förstå och använda ord och begrepp som t.ex. krig, fred, vapenstillestånd, stormaktstid, makt, välfärd, fälttåg, myndig, förmyndarregering, adel, arv, ståndssamhälle och riksdag. 
• återberätta hur det svenska östersjöriket växte fram;
• återberätta hur människors vardag såg ut under den studerade tidsperioden och relatera (=tänka och koppla ihop) det du berättar till vår vardag;
• återberätta vilka förändringar som skedde inom jordbruk, vetenskap,kultur, teknik och vad detta ledde fram till och syns i vårt samhälle idag;
• förstå vilka skillnader som kom med frihetstiden;
• se en utvecklingslinje, hur levnadsvillkoren är i olika samhällsklasser, hur makten förändras mellan olika samhällsklasser eller varför folk flyttade hit från andra länder;
• använda och kritiskt granska olika historiska källor (kartor, brev, protokoll, monument, byggnader, landgränser mm) och se hur de bidrar till vår kunskap om denna tidsperiod;
• förstå och se att olika tolkningar av historiska skeenden och personers öden ger olika bilder av det som hänt.

Bedömning sker kontinuerligt genom: 

• min observation under lektionerna;
• dina skriftliga inlämningar via Classroom:
• ditt slutliga prov