Legenda o bazyliszku

Vad ser du på bilden? Hur ser skapelsen ut - beskriv! Vad liknar den, tror du? Vilka känslor väcker skapelsen hos dig?

Långsiktiga mål/Förmågemål (ordagrant från Lgr11)

Genom undervisningen i ämnet modersmål ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

•                      formulera sig och kommunicera i tal och skrift

•                      anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

•                      läsa och analysera skönlitteratur  och andra texter för olika syften...

•                      urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.

 

Centralt innehåll:

Berättande texter och sakprosatexter

– Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

Läsa och skriva

– Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

– Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.

Tala, lyssna och samtala

– Muntligt berättande för olika mottagare.

 

Vi inför genren – sagan, diskuterar med eleverna vad en saga kännetecknar.

Läraren läser högt sagan ”Bazyliszek” och sedan diskuteras tillsammans innehållet, vi förklarar nya ord.

Därpå tittar vi på filmen om basilisk. Eleverna jämför sagans innehåll genom att leta efter skillnader och likheter. 

Eleverna återberättar i form av bilder. De väljer en intressant del av sagan och ritar bilder. 

Intervjua en sagofigur

Vi sätter upp affischerna. Därefter fortsätter vi med att intervjua en sagofigur.

Vi skriver tillsammans en saga.

Vi läser en till saga och diskuterar kring sagans innehåll, förklarar nya ord och repeterar sagoingredienser.

 

 

 

	ÅK 1	ÅK 2	ÅK 3
Tala/lyssna/samtala	Presenterar sig på ett enkelt och inövat sätt	Deltar med stöttning i enkla samtal om sådant som händer i och utanför klassrummet	Deltar i samtal genom att återge, berätta och beskriva något som eleven har hört, läst eller upplevt, så att innehållet framgår.
Tala/lyssna/samtala	Använder ord och helfraser. Eleven kan berätta, beskriva och förklara vardagshändelser.	Använder ord och helfraser som behövs i skolvardagen och i ämnesundervisningen	Använder vanliga sambandsord, till exempel för tid och orsak (sen, och sen så, för att …)
Tala/lyssna/samtala	Eleven bör visa en övergripande förståelse av anpassat talat språk	Förstår och följer en vanlig instruktion i få steg, med stöd av sammanhanget	Deltar i spontana och styrda samtal i undervisningen genom att ställa och svara på frågor, och visar förståelse genom att kommentera och bygga vidare på det andra har sagt
Tala/lyssna/samtala	Visar förståelse av både vardags- och ämnesrelaterad tal genom att återge innehållet på ett enkelt sätt	Visar en övergripande förståelse av både vardags- och ämnesrelaterad tal genom att sammanfatta innehållet på ett enkelt sätt	Visar en övergripande och fördjupad förståelse av både vardags- och ämnesrelaterad tal, till exempel genom att återge, sammanfatta och reflektera över innehållet på ett enkelt sätt
Läsa	Börjar bli bekant med kopplingen mellan ljud och symbol i modersmålet och visar det genom att läsa ljudenligt stavade ord högt	Läser ordbilder och enkla meningar.	Läser med stöttning enkla texter och kan med stöd av frågor eller bilder återge enkla händelseförlopp i den lästa texten.
Läsa	Visar en viss övergripande förståelse, till exempel genom att para ihop en bild med en mening eller en fras	Svarar på frågor där svaren framgår tydligt i texten till exempel Var? Vem? och Vad?	Svarar på frågor när textinnehållet är känt och bearbetat, även när svaren inte finns tydligt uttryckta
Läsa			Gör kopplingar till egna erfarenheter eller andra texter för att befästa  och bekräfta förståelsen
Läsa			Samtalar om texter och sammanfattar innehållet med viss stöttning
Läsa	Återger texters huvudinnehåll med stöttning	Återger texters huvudinnehåll med viss stöttning, beroende på textens längd och svårighetsgrader	Återger texters huvudinnehåll självständigt eller med stöttning, beroende på textens längd och svårighetsgrad
Läsa			Läser och berättar om en händelse eller företeelse med stöd av nyckelord i grupp eller i mindre grupp
Skriva	Formar bokstäver eller tecken på rätt sätt	Skriver enstaviga och flerstaviga ord	Skriver meningar
Skriva		Skriver ord med mellanrum	Skriver ord med mellanrum
Skriva		Börjar alltid meningen med stor bokstav och avslutar den med punkt	Börja alltid meningen med stor bokstav och avslutar den med punkt
Skriva		Meningsbyggnaden är korrekt	Meningsbyggnaden är korrekt
Skriva			Skriver med åldersanpassat ordförråd
Berättande texter och sakprosatexter	Förstår åldersanpassade bilderböcker, sagor och ramsor	Förstår åldersanpassade bilderböcker, sagor och ramsor	Förstår åldersanpassade bilderböcker, sagor och ramsor
Berättande texter och sakprosatexter	Förstår enkla beskrivningar	Förstår enkla texter som t.ex. fabler, bildböcker och faktatexter	Förstår texter som t.ex. fabler, bildböcker och faktatexter
Berättande texter och sakprosatexter		Berättar med enkla och passande ord och meningar till bilder	Berättar med passande ord och meningar till bilder
Berättande texter och sakprosatexter			Återberättar och sammanfatta texter och faktatexter

Uppgifter

Vad kännetecknar en saga?

Vad kännetecknar en saga.docx

Intervjua en sagofigur.

Intervjua en sagofigur.docx

Wybierz obrazki.

Wybierz obrazki postaci oraz przedmiotów.docx