Planering Ekorren, Språk och kommunikation

Målområde:

Språk och kommunikation 

Syfte (Varför är den här kunskapen viktigt?):

Språket är grunden för att kunna göra sig förstådd och barnen behöver utveckla både det verbala språket samt skriftspråket och kroppsspråket. Genom att ha ett utvecklat ordförråd får barnen möjlighet att göra sig förstådda samt förmedla sina tankar och göra sig förståd. Känna igen sitt namn för att lättare kunna navigera i vardagen.

Utveckla barnens förmåga att uttrycka sig och kommunicera på många olika sätt.

Öka barnens begreppsförsråelse och kunna vara delaktiga i sin vardag.

Känna en trygghet i små och stora sammanhang och som individ.

Mål (Vad ska barnen lära sig?):

Sätta ord på sina tankar och kunna förklara, argumentera, ställa frågor och kommunicera med andra. 

Öka barnens ordförråd samt ordförståelse för att utveckla ett nyanserat språk.

Öka barnens intressen för skriftspråket. 
Att de ska känna sig trygga med varandra och kunna få kommunicera fritt, ha sina åsikter.

få en medvetenhet av språkets vikt.

Barnens intressen/kunnande/erfarenheter: 

Ser ett stort behov att barnen vill kommunicera med varandra på olika sätt. De använder hela sin kropp för att göra sig hörda, talet( viktigt att få prata till punkt), invänta de andra som pratar.......

Rörelser till sånger och musik. Använda kroppen för att göra sig förstådd. 
Rim och ramsor, skriftspråket, sagor.

Många barn har ett stort intresse för bokstäver och siffror-skriftspråket. En del av barnen visar redan nu ett intresse för bokstäver och kan skriva sina namn. 

Aktivitetsplan:

-Hur startar vi upp?

Vi delar barnen i små grupper för att se och lyssna in och se hur de använder språket och kroppen för att kommunicera.

-Vilka aktiviteter ska genomföras?

Gruppstärkande lekar- Kims lek, hunden och benet....

Projekt Kroppen kommer att vara en del i hela arbetet för att få barnen att kommunicera om olika delar.

Atejlen alltid öppen för ett skapande i små/stora grupper.

Rörelse och musik.

Språkgrupper

-Lärandemiljö:

Behöver vi förändra eller lägga till i miljön?

Vi tar in mer skriftspråk i miljön. Bygger upp en plats för allt skrivamaterial.

Ugglo blir en station som barnen själva kan lyssna på saga vid flera tillfällen under dagen.

Under barnens bilder har vi skrivit deras namn i både stora och små bokstäver. På ”skrivbordet”finns det material till att utveckla deras intresse för skriftspråket

Använder oss av Inne/utetavla och ta upp en aktivitetspark för olika stationer/aktiviter inomhus.

- Hur ska vi organisera barngruppen? 

Vi delar barngruppen i halvgrupper under dagen.

Två pedagoger inne som arbetar i projektet och tar in språk och kommunikation hela tiden i arbetspassen.

Utvärdering (Vad ska utvärderas? Hur och när ska utvärderingen genomföras?):

Se hur barnen har lärt sig att lyssna in, vänta på sin tur, få prata utan att bli avbruten.........

Hur det gynnar gruppen och individen

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,