Teknik

Teknik, människa, samhälle och miljö. Konstruktioner som är byggda för människans behov. Vad används datorn till? Några grundläggande delar t.ex tangentbord och skärm.

Detta ska vi göra!

Du ska kunna själv eller med stöd:

Ge exempel på: Några delar av datorn

Ge exempel på: Konstruktioner i samhället

Ge exempel på: Hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar

 

Arbetssätt och undervisning:

• Titta på bilder/bildspel
• Se filmer, läsa böcker
• Samtala och reflektera 
• Praktiska övningar
• Dokumentera i SP bok 
• Skriva för hand och på dator
• Studiebesök

 

 

Dina förmågor visar du genom att:

• Förmågan att reflektera tränar du när du bearbetar dina tankar kring temat.
• När du väljer och värderar information.
• När du redovisar och genomför dina uppgifter.

 

• Din kommunikativa förmåga tränar du när du aktivt deltar i arbetet. Du ställer frågor och lyssnar på läraren och kamrater och deltar i samtal om ämnet.

• När du uttrycker dina tankar.

• När du använder/ lär dig nya ämnes specifika ord begrepp och symboler.

 

• Din förmåga att samarbeta tränar du genom att arbeta i grupp, väntar på din tur, kommunicerar med dina kamrater och lärare. 

 

• Din förmåga att ta ansvar tränar du genom att genomföra och slutföra arbetsuppgifter. Att vara aktiv och göra val.
  
  
• Din Kreativitet tränar du bl. a. genom att skapa, hitta på lösningar, finna vägar, framföra eller visa något.

  Ledning och stimulans. Tillgänglighet och anpassningar

  Pedagogisk:

  Bilder, bildspel, TAKK, 

  Fysisk:

   

  Social:

  Placering

  Grupp/enskilt

  Klassrumsklimat

  Veckobrev

  Förutsättningar för lärande:

  Undervisning

  bilder/förtydliganden 

  placering

  reträttvägar/alternativ

   

  Bedömning:

  Formativ:

  Medverkande på lektioner

  Samtal

  Arbetsmaterial

  Kamratbedömning

  Summativ:

  Medverkan på lektioner

  Elevens arbete

  Elevens utvärdering

   

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa, förstå och reflektera över olika texter,
• skriva texter för olika syften och mottagare,
• bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier, och
• jämföra och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Instruktioner, till exempel till enkla byggsatser.
• Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor.
• Kommunikations- och samtalsregler. Turtagning och talutrymme.
• Skriftspråkets uppbyggnad. Mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Informationssökning i elevnära källor.
• Vad datorer används till och några av datorns grundläggande delar för inmatning och utmatning av information, till exempel tangenter och skärm.
• Tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel kardborren som förebild för kardborrebandet.
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda, utformad och fungerar.
• Dokumentation, till exempel i form av skisser och bilder.
• Föremål i elevens vardag. Hur de är anpassade efter människans behov.
• Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel när man hanterar elektricitet och använder olika tjänster via internet.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet teknik för att tll exempel samtala om teknik.