Barns lärande och växande BF-21

I denna kurs är det fokus på barns utveckling 0-6 år. Vi kopplar Centralt innehåll till boken Barns Lärande och Växande av Tove Phillips.

Hej och Välkomna till din 4:e kurs på Barn och Fritid som heter Barns Lärande och Växande.

Kursens innehåll:

Barns utveckling: Finmotorik, grovmotorik, språkutveckling, intellektuella/ kognitiva utvecklingen, Emotionella/sociala utvecklingen i barnens uppväxt.

Syn på barn och barnens levnadsvillkor: Barnens rättigheter förr och nu

Barnet i gruppen: Kamratskap, konflikthantering, sociala berättelser-ritsagor, grupptryck, utanförskap-innanförskap

Vuxnas betydelse: Fostran, socialisation, familjen, omvårdnad, barn som far illa.

Media och barns utveckling: Medias framsidor och baksidor (Kommunikationskursen)

Faktorer som påverkar: Kön/ genus, klasstillhörighet, etnicitet, funktionsnedsättning

                                                                                                                 

                                                                                                     

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Barns lärande, utveckling och socialisation i olika sammanhang och utifrån olika teorier och teoretiska perspektiv.
• Hur synen på barn, barndom och fostran har förändrats.
• Barns olika uppväxtmiljöer och levnadsvillkor och hur samhällsförändringar har påverkat detta.
• Innebörden och betydelsen av barns interaktion i kamratgrupper samt skapandet av kamratkulturer.
• Vuxnas betydelse för barns lärande och växande.
• Hur olika mediekulturer påverkar barns lärande och växande.
• Hur till exempel genus, klass, etnicitet, funktionsnedsättningar och fritid påverkar barns levnadsvillkor.
• Kritisk bearbetning av information från olika källor.

Uppgifter

Barns lärande och växande BF-21 grupp-muntlig uppgift. Normer och värderingar.

Detta moment är betygsgrundande:

Att förbereda sig innan gruppdiskussionen.

Boken: LÄS sidan 64, 154-156 och 176-180 så att du vet vad samtalen kommer att handla om. Du får ha med boken i gruppdiskussionen.

Lpfö-18: Läs sidan 12 och halva 13 rubriken 2.1 Normer och värden. Du får ha läroplanen med i gruppdiskussionen.

Vad händer Måndagen den 11/4?

Kl. 11.00-12.00 Gruppdiskussion om "Normer och värden" vuxnas betydelse och barn som far illa. ev. fortsättning 13.00-14.00? Om vi inte hinner klart.

* Sanna kommer att lyssna, men inte delta i samtalen.

* Ni sitter och diskuterar alla i en ring.

* Sanna observerar hur du deltar i samtalet och visar vad du har läst/lärt dig i boken och Lpfö-18.

BETYGSKRITERIER/ hur mycket du vill delta och visa ditt engagemang:

Att delta men sitta helt tyst = icke godkänd.

Vill du vara med översiktligt= Delta och säga något ibland.

Vill du vara med välgrundat och/eller utförligt =

Då startar du diskussionerna genom att säga: JAG tycker/tycker inte därför att..

När någon annan sagt något: Jag håller med/håller inte med därför att...

För att utveckla samtalet mer och få det nyanserat:

Koppla till egna erfarenheter, vad du läst på andra källor.

Viktigt att visa vad du tycker och varför i ditt exempel.

Muntligt moment 1 Socialisation sidan 64

Diskutera i liten grupp:

A: Vad betyder Socialisation?

B: Varför det är viktigt med Socialisation i barnens Normer och värderingar?

Muntligt moment 2 Vuxnas betydelse:

Diskutera i liten grupp:

A: Vad säger boken om Moral s.154

B: Vad är skillnaden i de olika uppfostringsmetoderna s.155

Auktoritär uppfostringsstil

demokratisk uppfostran

låt-gå-mentalitet

C: Vad säger boken om Gränssättning s.155

D: Vad säger boken om Vuxna som förebilder s.156

E: Hur kan du vara en bra förebild som blivande Barnskötare/elevassistenter?

Praktiskt muntligt moment 3. Normer och värden Lpfö-18

A: Vad innebär normer och värden på förskolan?

B: Prata i gruppen om Vad står det att du/arbetslaget ska göra med barnen i arbetet med Normer och värden?

Praktiskt muntligt moment 4

Barn som far illa. diskutera sidorna 176-180.

Prata i gruppen om:

A: Vad menas med Barn som vanvårdas?

B: Vad menas med Fysisk misshandel?

C: Vad menas med Psykisk misshandel?

D: Vad menas med Sexuella övergrepp?

E: Vad menas med Barn till föräldrar som missbrukar s.178

och föräldrar som mår dåligt s.180?

F: LVU s. 179

* Vad menas med lagen?

* När Tycker ni att Socialtjänsten ska gå in och tvångsomhändertaga barnen från föräldrarna?

Lycka till!

Barns Lärande och Växande Barnets utveckling 1-6 år

SKRIFTLIGT MOMENT

1. Läs i boken kapitel 1 och/eller leta information på 1177 om barnets olika åldrar.

2. Du skriver nu lite kort om varje ålder 1-6 år och deras Motoriska, intellektuella, sociala och emotionella utveckling.

Du har 2 alternativ:

* Du skriver om varje ålder i ett word dokument

* klipp och klistrar och gör ett collage med bild+ skriftlig fakta, en för varje om ålder som hängs upp på väggen i klassrummet.

Det är fullt fokus på denna Uppgift, för att bli färdig både med det skriftliga momentet och med den muntliga examinationen innan vi går på påsklov.

Muntligt moment EXAMINATION

När du skrivit om alla åldrar väljer du en av åldrarna 1, 2, 3, 4, 5 eller 6 år. Detta är en muntlig examination. Gör en Power Point om "din ålder" som presenteras för Sanna eller för hela klassen, senast torsdag v. 14.

Lycka till!

Barns lärande och växande. Muntlig examination v. 17.

Muntlig examination för Sanna Med hjälp av dina tankekartor:

Förklara det viktigaste När det gäller Barnets utveckling 0-6 år:

* Levnadsvillkor

* Arv och miljö

* Vuxnas betydelse

* Motorik, Intellektuell/Kognitiv, Social och emotionell utveckling.

Barns utveckling 0-6 år

Du ska nu fördjupa dig i den ålder som du fick.

1. Du ska ta reda på all fakta du kan hitta i boken. I Kapitel 1 så ska du läsa om din ålder under dessa rubriker: Motorisk- språklig- kognitiv/intellektuell-, social-, emotionell- utveckling.

2. Gå in på 1177 och söker där på barnets utveckling och din ålder och skriver upp all information du hittar där om din ålder.

3. När du läst igenom all fakta du skrivit från boken och 1177. Så väljer du ut den information som DU tycker är mest intressant och som du vill att alla andra ska lära sig.

4. Skriv på datorn i onedrive och skriv ut på skolans skrivare. Leta upp en bild på ett barn i rätt ålder. Skriv ut. Klipp och klistra på färgat papper.

5. Läs om alla åldrar 0-7 år som hänger på väggen. Så du kan de olika åldrarna. Tipspromenad tisdag 24/11.

Lycka till!

Barns lärande och växande BF-21 Förr och nu del 2

1. Film

Titta på denna film om barn för 100 år sedan.

5. Gör en sammanfattning på det filmen handlade om och fundera extra på dessa frågor

* Vilka skillnader/likheter kan du se från skolan då och nu på 2000-talet?

* Hur var vuxnas syn på barnen?

* Vad kunde du se på filmen om barns olika levnadsvillkor?

Lycka till!

För högre betyg:

Om du vill utveckla din text så söker du på Google efter andra källor om vuxnas syn på barn och levnadsvillkor förr och nu. Du skriver även vad du tycker, håller med/inte håller med och jämför med din egen skolgång eller vad du känner till om den svenska skolan.

Barns Lärande och Växande BF-21 Förr och nu del 1

Levnadsvillkor Förr i tiden.

Uppgift 1:

Läs sidan 74-75 Barnen i Jordbrukssamhället

Läs sidan 80-83 Barn i industrisamhället.

Skriv ner några punkter på:

Vad det var för skillnader för en familj/barnen och leva i de olika tidsperioderna?

Uppgift 2: Läs sidan 84-88

a) Berätta lite kort om vad Ellen Key ville göra för barnen/familjen?

b) Berätta lite kort om vad Alva och Gunnar Myrdal göra för barnen/familjen?

c) Berätta lite kort om vad som hände med ungdomarna på 1940 och 1950 talet?

Uppgift 3: Läs sidan 89 om barns rättigheter och svara på fråga A och B.

Läs sidan 90-93 och svara på C, D, E och F

A: Förklara vad Barnkonventionen kämpar för och varför den är bra.

B: Vilka är de 4 grundprinciperna i Barnkonventionen?

C: Sammanfatta "Barnens förändrade funktion"

D: Sammanfatta "Den emotionella relationen"

E: Sammanfatta "Frihet och ansvar"

F: Sammanfatta "Den långa barndomen och barnsliga vuxna"

Uppgift 4: Välj någon att Intervjua på skolan om barn förr och nu:

(EX. Marie, Ulf, Ullis, Lena E, Stina, Manis, Bitte eller någon annan pedagog/personal du träffar på i korridoren )

Ställ fråga 1 och 2:

1. Vilken generation tillhör du? (-40, -50, -60 -70 -80 talist?)

2. Tycker du att det är någon skillnad på barn och ungdomar som går i skolan jämfört när du var liten och nu år 2022?

Om de säger JA... ställ nästa fråga:

3. Välj en av olikheterna och berätta lite kort om den skillnad du tycker är störst?

Skrivuppgift INTERVJU:

vad fick du för svar? Skriv en sammanfattning på vad hen svarade.

LYCKA TILL!

V.46 Kapitel 5 Vuxnas betydelse

Obligatorisk Muntlig del på Tisdag s.148-149 s.172-180. Vi pratar (argumenterar och analyserar) tillsammans med Sanna i teams. Nya grupper för denna vecka är: TISDAG 10/11 TEAMS Barns lärande och växande

Souzan Kinana Madde Elin och Amanda kl. 9.00

Narges, Ameneh, Ayan och Hibo kl. 10.00

Aras Ahmad Isak och Emil kl. 11.00

Obligatorisk Skriftlig del

Läs s. 150-169 för att kunna svara på nedanstående frågor.

1. a) En familj kan se ut se ut på olika sätt, förklara hur? b) Hur ser din egen familj ut?
2. Läs s. 153-155 och Förklara vad boken säger om: a) Fostran b)Socialisation c) Moral d) auktoritär fostringgsstil e) demokratisk uppfostran f) låt-gå- mentalitet g) gränssättning
3. Läs s. 156-157 och förklara vad boken säger om a) social träning b) vuxna som förebilder c) självständighet och frigörelse
4. Läs s. 164-165 och skriv det du tycker är viktigast och veta om hygien.
5. Läs s. 166-167 och skriv det du tycker är viktigaste och veta om på-avklädning och kläder.
6. Läs s. 168-169 och skriv det du tycker är viktigaste och veta om säkerhet för små barn.
7. Läs s. 170-171 och skriv ner vad barn kan vara allergiska mot i förskolan-skola och vad du behöver tänka på som blivande barnskötare/elevassistent.

Lämna dina svar senast 13/11 Lycka till!

Om du har tid över, börja på Kommunikation kapitel 2 November.

Lämnas senast 30/11.

V.47 Kapitel 4 Barnet i gruppen

Läs kapitel 4 s. 120-144.

NYTT denna MUNTLIGA del är att du tar med dig penna och papper och skriver stödanteckningar från det muntliga pratet.

Vi diskuterar muntligt frågorna på sidan 120 och dilemmat på sidan 121 och andra frågor från kapitlet i grupp 1, 2 och 3.

s.120-125 diskuteras muntligt. Viktiga begrepp att diskutera och förstå: Konflikthantering, grupptryck,formella och informella ledare, hierkier, empati, tolerans och kamratskap.

s.128-133 diskutera rubrikerna. Viktiga ord att diskutera och förstå: Kamratskap, bästisar s. 129 läser vi tillsammans för att se barns kamratskapsutveckling.

s.136-149 diskutera rubrikerna. Viktiga ord att diskutera och förstå: Innanförskap, utanförskap, status s.136 läser vi tillsammans.

s.140-143 diskutera rubrikerna.Viktiga ord att diskutera: kränkning, mobbing, diskriminering, konflikt, Vad är skillnad på mobbing och att bara retas? Vad kan vi göra för att förebygga mobbing?

SPARA dina egna anteckningar om vad som diskuterats i gruppen för att kunna göra din skriftliga uppgift 2.

Skriftlig uppgift denna vecka är:

1. läs sidan 134-135 och skriv skriftligt en sammanfattning om vad fördjupningen handlade om.

2. Läs s.143 och sök på Google och förklara vad Friends är och gör för barn/ungdomar.

2. Skriv en skriftlig sammanfattning om vad vi diskuterat på den muntliga diskussionen Tisdag eller Torsdag i grupp 1, 2 och 3 v.47

Den skriftliga uppgiften ska lämnas senast fredag 20/11 för grupp 1 och 2

Grupp 3 lämnar senast tisdag 24/11

Lycka till!

Barns lärande och växande kapitel 3

Läs kapitel 3 s. 96-97. vi diskuterar dilemmat på s. 97 tillsammans på torsdagen. Rum 500 grupp 1/klassrummet grupp 2.

Arbetsschema skriftligt:

1. Läs sidan 98-101 och svara skriftligt på frågorna:

a) Förklara varför barn i Sverige har det bra jämfört med andra länder i världen?

b) Kolla tabellen på s.101 Hur många % av Sveriges ungdomar: a) skolkar? b) får hjälp med läxor? c) är nästan alltid på gott humör?

2. Läs sidan 102-111 och svara skriftligt på frågorna:

Förklara vad boken säger om dessa ord: a) Mikronivå b) individen c) familjen d) Sociala relationer e) religion f) kultur g) hushållets ekonomi h) barnfattigdom

3. På sidan 109 står det om den svenska förskolan. Vad tycker boken är bra/mindre bra med svenska förskolan?

4. Läs sidan 112-115 och svara skriftligtpå frågorna

a) På sidan 115 står det om normer och värderingar, vad betyder det?

Denna uppgift ska vara klar senast fredag 23/10.

Extra uppgift får du av Sanna.

LYCKA TILL!

Sista skriftliga uppgiften i Barns lärande och växande v.48

VIKTIGT ATT DU LÄSER ALLT INNAN DU BÖRJAR SKRIVA:

Det är DITT ansvar att du frågar mig om du INTE förstår vad du ska göra. Fråga direkt. Vänta inte. Börja med uppgiften redan idag. Uppgiften MÅSTE lämnas SENAST fredag kl. 12.00.

Betyg på kursen sätts efter DU och JAG träffats och pratat i skolan/teams.

UTVÄRDERING: Längst ner på sidan svarar du på frågorna jag skrivit.

Nu är kursen snart slut och här är din sista uppgift. Vad har du lärt dig i Barns Lärande och Utveckling?

Skriv rubrikerna på kapitel 2, 3 och 5 så här:

Boken säger....

På Muntliga delen sa vi....

Sanna säger att...

JAG tycker....

I Kapitel 1 har du rubrikerna Arv/miljö, Språk, Motorik, Emotionell/social Intellektuell/Kognitiv.

I Kapitel 4 har du frågan som rubrik och svarar sedan på frågan, JAG tycker...

Kapitel 1:

Barns utveckling 0-7 år har vi fördjupat oss i åldrarna och haft tipspromenad. Din sammanfattning ska handla om: Arv och miljö, språket, motoriken, emotionell och social utveckling och intellektuell/kognitiv utveckling.

Kapitel 2 Sammanfatta: Hur var synen på barn förr? Hur är synen på barnen nu?

Kapitel 3 Sammanfatta: Barnets levnadsvillkor på mikronivå och makronivå?

Kapitel 4 Barnet i gruppen har vi redan sammanfattat, svara på denna fråga: Vad kan DU göra för att hjälpa barn som är: ELAKA- RETAS - MOBBAS ÄR UTANFÖR- VILL HA EN KOMPIS- BLIR UTSATTA

Kapitel 5 Sammanfatta: Vuxnas betydelse för barnets utveckling?

Svara på vilken av dessa meningar som passar in på DIG så att jag vet:

* Jag satsar på att få ett E i varje kurs.

* Jag satsar på ett högre betyg.

Svara på vilken av dessa meningar som passar in på DIG så att jag vet:

* Jag hinner göra uppgifterna bra på den tiden vi har under en vecka.

* Jag hinner INTE göra uppgifterna på den tid vi har under en vecka.

Svara på vilken av dessa meningar som passar in på DIG så att jag vet:

* Jag tycker denna kurs har lärt mig saker så att jag kan jobba med barn

* Jag tycker INTE denna kurs har lärt mig saker så att jag kan jobba med barn.

Svara på vilken av dessa meningar som passar in på DIG så att jag vet:

*Jag tycker det fungerar bra att läsa i teams om NÄR och VAD jag ska göra/ha lektion?

*Jag tycker INTE det fungerar bra att läsa i teams om NÄR och VAD jag ska göra/ha lektion?

Lämna in din examination och utvärdering senast 27/11 Kl. 12.00

Lycka till!