Alfons Åberg projekt.

Vi har valt att arbeta med Alfons Åberg utifrån barns behov och intresse. Med hjälp av Alfons Åberg kommer barnen att få förutsättningar att utveckla sina förmågor i naturvetenskap, matematik, språk, teknik och fysiska aktiviteter.

1. Arbetslagets målbild om barnens förändrade kunnande.

 

Ge barnen förutsättningar

 

Normer och värden

Inflytande och demokratiska perspektiv:

att barnen ska ta ansvar i den mån de kan.

att barnen respekterar varandra  (alla är lika värda).

 

 

Utveckling och lärande

Språk

att utveckla sitt ordförråd och nya begrepp med hjälp av Alfons böckerna.

att utveckla sina kunskaper i TAKK (tecken) som ett stöd vid kommunikation.

att utveckla förmågan att tolka och följa instruktioner.

 

Naturvetenskap

att utveckla sin förmåga att  skapa med återvinnings/naturmaterial.

att utveckla sina kunskaper om att ta hand om miljön för att alla ska må bra.

att utveckla barns förståelse om plantering, från frö till planta.

 

Fysiska aktivitet

att utveckla grovmotorik och finmotorik genom olika aktiviteter inne och ute. Exempelvis rörelsesånger

 

• Matematik/Teknik

att barnen får en ökad kunskap i matematik (sortering, färger, former, mönster m. m) 

att barnen har en fördjupad kunskap i olika matematiska begrepp.

att barnen ska öka sin kunskap i bygg och konstruktion med hjälp av olika bygguppdrag.

 

Delaktivitet och inflytande

Inflytande och demokratiska perspektiv:

att alla barn känner sig trygga i att uttrycka sina åsikter, känslor och behov.

att utveckla sin förmåga på att lyssna på varandra och vänta på sin tur.

ökad medvetenhet hos barnen att de kan påverka och hur de kan påverka sin dag på förskolan.

2. Läroplansmål att arbeta mot för att möta målbilden
Här väljer ni Läroplansmål att arbeta mot utifrån målbilden för förändrat kunnande.
Läroplansmål klickar du hem i mallen.

 

3. Organisering av miljö och material för att nå målbilden.

Så här organiserar vi vår miljö ute för att undervisningen ska stödja arbetet mot målbilden.

 

Vi organiserar vår miljö för att undervisningen ska stödja arbetet mot målbilden:

göra den lockande som väcker barns fantasi och nyfikenhet för att upptäcka och lära.

ta ut återbruksmaterial och erbjuda naturmaterial för skapande och lek. 

ta fram böcker som tillhör projektet.

 

Så här organiserar vi vår miljö inne för att undervisningen ska stödja arbetet mot målbilden

göra den lockande som väcker barns fantasi och nyfikenhet för att upptäcka och lära.

sätta upp bilder  och tecken som stödjer projektet.

• ha olika material tillgängliga på barns nivå att de kan hämta själva oberoende av vuxna.

ta fram återbruks/naturmaterial och synliggöra olika skapandematerial.

lägga fram olika slags böcker  samt böcker som tillhör projektet.

 

4. Så här ska vi arbeta med vårt förhållningssätt i undervisningen.

• Vi är medforskande pedagoger ( Vi tillsammans med barnen lär, upptäcker och utforskar)
•  
• Vi är lyhörda genom att vara närvarande (vi pedagoger lyssnar in barnens behov och intressen)
•  
• Vi använder oss av ett nyanserat språk samt av TAKK och bildstöd för att stödja barnen i deras språkutveckling.
•  
• Vi är flexibla och engagerade pedagoger som tar tillvara på de situationer och tillfällen som uppstår i barnens vardag.
•  
• Vi ger barnen möjlighet att vara delaktiga i den pedagogiska dokumentationen.
•  
•  Vi ska använda oss av ord och begreppslistor.
•  
•  Vi delar gruppen vid planerade aktiviteter

 

5. Aktiviteter/tema kopplat till målbilden
De aktiviteter och teman ni väljer att undervisa i ska stödja barnens förändrade kunnande.

Vi kommer att arbeta med olika "Alfons böcker" som hjälper oss att förstärka goda relationer i barngruppen. Tillexempel 

" Alfons kompisar" och " Vem räddar Alfons Åberg".

 

Alfons figur kommer följa med i alla situationer.  Vi kommer lära oss bokstäver och siffror, öka ordförrådet, med rim och ramsor tillexempel.

Vi ska använda oss av boksamtal i mindre grupper.

 

Vi ska ha aktiviteter i mindre grupper utifrån barnens intressen och behov  kopplat till projektet. till exempel vi kommer jobba med "Jaget" , experimentera, dramatisera, använda flanotavla, använda oss av polyglutt, projektor och Ipad som ett digitalt verktyg. 

 

Vi kommer att skapa/bygga med natur/återvinningsmaterial vilket främjar barns matematiska, tekniska  och naturvetenskapliga utveckling. till exempel bygga kojor med pinnar och kartonger. Vi kommer följa processen från frö till planta.

 

Vi ska ha olika fysiska aktiviteter som främjar motorik och välmående, till exempel vi tillsammans ska sjunga och dansa till olika sånger som hjälper barnen att lära sig nya begrepp, boll och regellekar.

 

Vi kommer ha planerade reflektions tillfällen, barnen kommer vara delaktiga i sin egen dokumentation, genom att själv ta bilder och vara med och bestämma vad det ska stå tillexempel i lärloggar

 

6. Det här ska vi fokusera på i våra observationer utifrån målbilden.

Vi observerar hur barnen samspelar med varandra i den fria leken, spontana och planerade aktiviteter.

Vi observerar på vilket sätt barnen lär och utvecklar sig som vi anpassar vår undervisning efter.

 Vi observerar hur barnens språk utvecklas  ordförråd, lyssnande, samtal och reflektion.

 

 

7. Vad behöver vi för nya kunskaper och kompetenser för att utmana oss själva och barnen i vårt arbete.

Vi ska använda oss av en tankekarta som förenklar och synliggör vår undervisning.

8. Vilken litteratur kan vi och barnen behöva?

 Alfons böcker, pekböcker, experiment,  alfabets och sifferböcker,  digitala verktyg, polyglutt och flanosagor.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.