Tema Barnkonventionen

Nu startar vi vårat kompisprojekt och utgår från kompisböcker baserade på barnkonventionen.

Inledning 

Genom att utgå från huvudkaraktärerna Kanin och Igelkott vill vi förankra förskolan styrdokument och barnkonventionens artiklar i förskolan. Vi kommer att utgå från olika aktiviteter och använda oss av barnkonventionens artiklar. Barnkonventionen handlar om tex olika situationer som barnen upplever hemma och i verksamheten. 

Syfte

Vi vill öka kunskapen om barns rätt och att synliggöra barnkonventionen tillsammans med barnen. I berättelserna om Kanin och Igelkott får vi en förståelse för vikten av tolerans och respekt för andra människor. Vi vill göra barnkonventionen konkret och levande i vår verksamhet 

Mål 

Barn har rätt till delaktighet och inflytande och att barnen ska få kännedom om sina rättigheter. (Lpfö 18)

Främja barns hälsa och välbefinnande. (Lpfö 18)

 

Material 

- De 10 Kompisböckerna baserat på barnkonventionen. 

- Läsning och boksamtal. Vi samlar barnen i mindre grupper och läser. Först visar man bokomslaget och samtalar om vad bilden visar. Sedan pratar vi om titeln vad det kan betyda. Under tiden man läser ställer man frågor och reflekterar tillsammans om det vi läser. 

- TAKK, Tecken som alternativ och kompletterande kommunikation. TAKK är en metod för att stödja kommunikation. TAKK underlättar språkförståelse och lärande men även ersättning för talat språk.

-Flerspråkighet. Kompisböckerna finns i våran digitaltjänst polyglutt, där kan barnen välja språk och lyssna på alla böckerna på sitt modersmål. Vi kommer att lyssna på varandras språk. 

- Arbetsblad. I vår handlednings och inspirationsbok "Kompisböcker baserade på barnkonvention" finns det många arbetsblad att arbeta med och kopiera.

- Aktiviteter. Förskolan ska vara trygg, rolig och lärorik. Vi kommer att planera vår verksamhet för att kunna ge barnen kreativ vistelse på förskolan. 

- Utflykt. Utforska utomhusmiljön tillsammans med Kanin och Igelkott.

- Flanosaga. Kombinera rörelse med böcker och samtal. 

- Kompisfest för att stärka sammanhållningen. 

- Dramatisering av berättelserna. Genom att spela upp en liten handling till barnen kan man efteråt reflektera tillsammans och skapa mening och en förståelse av vad andra kan känna och uppleva en situation. Tillsammans kan vi bearbeta upplevelser och känslor. 

 

Dokumentation 

Be barnen om förslag och hjälp för hur vi kan dokumentera. Prata med barnen om varför vi vill dokumentera, vad vi ska använda den till och hur vi ska göra. Vi använder oss av bilder i dokumentationen och vi skriver ner vad barnen säger.  

Vi kommer att lägga ut vårt temaarbete i Unikum i lärloggar.

 

Planering 

Vad vill vi göra under detta arbete?

Vad vill vi att barnen ska lära sig?

Hur kopplar vi vårt arbete till läroplanen och barnkonventionen?

Vad behöver vi förbereda?

Hur vill vi dokumentera arbetet?

 

Reflektion  

Vad har vi gjort under detta arbete?

Vad kan vi se att barnen lärt sig?

Hur upplever vi att barnen förstår och använder sig av den aktuella artikeln?

Vad har fungerat bra under detta arbete?

Vad behöver vi tänka på till nästa arbete?

Hur arbetar vi vidare med bokens syfte och innehåll?

 

Artiklarna till Kompisböckerna baserade på barnkonventionen:

1. Lika värde 

2. Barnets bästa 

3. Känna trygghet

4. Äta mat 

5. Ett eget namn 

6.Säga sitt 

7. En egen plats

8. Få vård 

9. Gå i skola 

10. Lek, vila och fritid 

Kopiera nedanstående text för reflektion/analys

● Vad sa/visade gjorde barnen, vid undervisningen eller efter? Begrepp/förmågor som pedagogerna ser har utvecklats?

 

● Vad påverkade resultatet av undervisningen (pedagogen, miljön, planeringen)?

 

● Vilka mål eller syften blev uppfyllda?

 

 

• Tankar kring kommande aktivitet?