Åk9 Rörelse till musik - Gympapass

Vi kommer på idrotten v. 46-49 arbeta med kunskapskrav inom musik och rörelse. Ni kommer skapa egna koreografier till två olika låtar. Dessa kommer sen redovisas med klassen som deltagare. Båda koreografierna spelas in och skickas till Henke. En av låtarna leder ni för en annan grupp, som då följer er koreografi.

 

Rörelse till musik – Gympapass v. 46-49 åk 9 

 

Kunskapskrav: I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar ni till viss del/relativt väl/ väl era rörelser till takt, rytm och sammanhang.

 

Förmåga: Röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang. Ni kommer med dans som verktyg öva på att röra er allsidigt.

 

Syfte: Syftet under detta block är att ni som ska utveckla er förmåga att hålla takt och rymt samt räkna och anpassa era rörelser till musiken och dess sammanhang.

 

Lärandeaktiviteter: Ni kommer under lektionerna träna och öva er träningskoreografi till två olika låtar.

 

Grovplanering v. 6-9 (Ni kommer fortfarande ha styrketräning på bokade dagar)

Vecka	Lektion 1	Lokal	Lektion 2	Lokal
46	Genomföra träningspass via youtube	Idrottshallen	Välj låtar och börja öva steg.	Idrottshallen
47	Träna koreografi	Idrottshallen	Träna koreografi	Idrottshallen
48	Träna koreografi	Idrottshallen	Träna koreografi
49	Examination nr 1	Idrottshallen	Examination nr 2

                                             

 

Bedömningssituationer: Under blocket kommer du och din grupp att få feedback och vägledning ifrån respektive lärare för att hjälpa dig/er att utveckla dina/era rörelseförmågor inom dans. Bedömning sker kontinuerligt under blocket.

Under vecka 49 har vi en examination där du ska kunna hålla rätt takt och kunna den koreografi som din grupp övat in. Ni kommer som examination leda klassen i en av era låtar.

 

Bedömningsmatris

	För E-nivå	För C-nivå	För A-nivå
Rörelse	I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt, rytm och sammanhang.	I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt, rytm och sammanhang.	I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser väl till takt, rytm och sammanhang.
Räkning och takt	Eleven räknar takten till musik med viss säkerhet	Eleven räknar takten till musik med relativt god säkerhet	Eleven räknar takten till musik med god säkerhet
Koreografi	Eleven utför steg med viss säkerhet och anpassar sina rörelser till viss del till takt, rytm och sammanhang	Eleven utför steg med relativt god säkerhet och anpassar sina rörelse relativt väl till takt , rymt och sammanhang	Eleven utför steg med god säkerhet och anpassar sina rörelse väl till takt, rymt och sammanhang.

 

 

 Exempel: 

https://www.youtube.com/watch?v=ZkgxTNKoqRs

Övningsbank:

https://www.youtube.com/playlist?list=PLUNVCLZx-GBvL44exMFEghsO0rQM6e-lr

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Komplexa rörelser i lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.
• Olika former av dans samt skapande av rörelse- och träningsprogram till musik, takt och rytm.
• Planering och genomförande av olika aktiviteter utifrån hur de påverkar olika aspekter av fysisk förmåga och olika aspekter av hälsa.

Kriterier

• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar komplexa rörelser i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser till viss del till syftet med aktiviteterna.
• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar komplexa rörelser i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser relativt väl till syftet med aktiviteterna.
• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar komplexa rörelser i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser väl till syftet med aktiviteterna.