Årstiderna VINTER 4-6

Beskrivning av arbetsområdet:

Vi arbetar med årstiden vinter med anknytning till växter, djur, väder och traditioner genom arbetsblad, digitala hjälpmedel, sång, dramatiseringar, pyssel, sagor, film och promenader.

Du ska känna till och kunna använda följande begrepp:

vinter, väder, snö, is, advent, Lucia, jul, alla hjärtans dag, år, månader, några träd som gran och tall, några djur som hare, räv och älg. 

Du kommer att lära dig genom:

Arbetsblad om vinter med anknytning till växter och djur samt traditioner som advent, Lucia, jul och alla hjärtans dag med ord, tecken och bildstöd.

Digitala hjälpmedel och läroappar på Ipad som "Skoltavlan".

Pyssel med koppling till vinter och traditioner.

Sånger, dramatisering och ramsor som anknyter till vinter och traditioner.

Filmer om vinter och traditioner.

Genomgång av väder och temperatur på morgonsamlingen.

Promenader då vi filmar och fotograferar för att se vad som händer i naturen.

Lekar och aktiviteter ute som anknyter till årstiden.

Bakning då vi gör pepparkakor, lussekatter, julgodis samt dekorerar och gör pepparkakshus.

Matlagning då vi gör saffranspannkakor.

Luciafest med fika och sånger samt ser på digitalt Luciaframträdande.

Vi framträder och sjunger då varje klass på skolan filmas till julavslutningen som är digital.

Vi har julavslutning med julfika och ser på den digitala julavslutningen.

Genomgång av dag, månader och år med koppling till årstid på morgonsamlingen.

Bakning då vi gör alla hjärtans dag kakor och uppmärksammar dagens budskap.

Du visar vad du har lärt dig genom att:

Utifrån din förmåga delta i olika aktiviteter.

Utifrån din förmåga delta i dramatisering samt sjunga, teckna eller röra dig till sångerna.

Genom att utifrån din förmåga visa att du kan koppla ihop vissa begrepp och traditioner till vinter.

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa genom bild, musik och slöjd,
• välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser,
• undersöka estetiska uttryck i olika konstformer, tidsepoker, traditioner och kulturer, och
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.
• tolka olika former av kommunikativa uttryck,
• använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.
• använda kunskaper om människa och natur,

Centralt innehåll

• Fotografering och filmande.
• Bilder, film, musik, sång, dans och hantverksföremål från olika kulturer, traditioner och tidsperioder.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd och för att utvärdera arbetsprocesser.
• Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, sagor och myter.
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra.
• Växter och djur, deras namn och levnadsmiljöer.
• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.

Kriterier

• Eleven kan delta i att framställa bilder och slöjdföremål i olika former och med olika tekniker.
• Eleven kan delta i att undersöka hur bilder, slöjdföremål och musik från olika tidsepoker, traditioner och kulturer är utformade.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspel.
• Eleven kan framställa bilder och slöjdföremål i olika former och med olika tekniker.
• Eleven kan undersöka och beskriva något om hur bilder, slöjdföremål och musik från olika tidsepoker, traditioner och kulturer är utformade.
• Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.
• Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.
• Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
• Dessutom kan eleven fråga, svara, beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.
• Eleven tolkar andras avsikter, behov och känslor och visar det i kommunikationen
• Eleven förstår också andra kommunikativa uttryck, kan tolka några elevnära ordbilder och skriva elevnära ord.
• Eleven förstår språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser och kan återberätta delar av innehållet.
• Utifrån upplevelser i närmiljön kan eleven urskilja och reagera på några egenskaper hos växter och djur.
• Dessutom deltar eleven i kommunikation om några växters och djurs livsvillkor och levnadsmiljöer.
• Eleven deltar i observationer av dygn, årstider och vädertyper.
• Utifrån egna upplevelser och undersökningar i närmiljön kan eleven beskriva återkommande mönster i naturen och ge exempel på några växter och djur och deras egenskaper.
• Dessutom kan eleven berätta om några växters och djurs livsvillkor och levnadsmiljöer.
• Eleven gör observationer av dygn, årstider och vädertyper.