Läroplansinnehåll:

I undervisningen ska eleverna uppmuntras och utmanas att pröva egna och andras idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling. Därigenom ska eleverna ges möjlighet att utveckla kreativitet, nyfikenhet och tilltro till sin egen förmåga.
Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla goda kamratrelationer samt känna tillhörighet och trygghet i elevgruppen. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla och pröva identiteter och uppfattningar i möte och samspel med andra.
I undervisningen ska eleverna också ges möjlighet att utveckla förtrogenhet med demokratiska principer, arbetssätt och processer genom att de får vara delaktiga, utöva inflytande och ta ansvar i verksamheten.
Undervisningen ska ta tillvara elevernas nyfikenhet och ge dem möjlighet att utveckla sitt intresse för och sin förmåga att kommunicera med olika språkliga uttrycksformer.
Vidare ska undervisningen bidra till att utveckla elevernas intresse för och kunskaper om natur, teknik och samhälle genom att ge dem möjligheter att utforska, ställa frågor kring och samtala om företeelser och samband i omvärlden.

Syfte:

I undervisningen ska eleverna uppmuntras och utmanas att pröva egna och andras idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling. Därigenom ska eleverna ges möjlighet att utveckla kreativitet, nyfikenhet och tilltro till sin egen förmåga (Lgr 11).

Mål:

Eleverna gess möjlighet att utveckla grundläggande kunskaper om hur det går till att planera genomföra en aktivitet.

Eleverna gess möjlighet att upptäcka sig själv i en ledarroll.

Centralt innehåll:

Språk och kommunikation Digitala verktyg och medier för kommunikation (Lgr 11).
Språk och kommunikation Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang (Lgr 11).
Språk och kommunikation Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra (Lgr 11).
Skapande och estetiska uttrycksformer Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig (Lgr 11).

Konkretiserande mål: Eleverna får lära sig:

planera och genomföra aktiviteter
ledarskap
samarbete
föra dialog om hur man kommer fram till en gemensam plan

Arbetsformer/metod:

Eleverna får själva anmäla sitt intresse ifall man vill vara med och planera en kahoot för de övriga eleverna på fritidshemmet. Pedagog sitter ner med eleverna som ska ansvara för kahooten för att planera och lägga upp en gemensam plan inför genomförandet.

Dokumentation:

Dokumentation sker via fotografering där elevernas aktivitet är i fokus.

Utvärdering:

Utvärdering sker tillsammans med den elevgrupp som ansvarat för kahooten i efterhand för att gå igenom hur man tyckte att det gick samt vilka förbättringsåtgärder som kan göras inför framtiden

Kahoot

Matriser i planeringen

Uppgifter