<h2>VI BAKGRUND Varf&ouml;r?</h2>
Vi har valt tema vatten f&ouml;r att det tilltalar de flesta barnen och v&auml;cker deras nyfikenhet att forska vidare och experimentera med vatten.
Barnen leker med vatten s&aring; fort de f&aring;r m&ouml;jlighet till det. Inne &auml;r det vid handtv&auml;tt och ute &auml;r det i regnet, sn&ouml;n, vattenp&ouml;larna och under stupr&ouml;ren.
Alla barnen tycker att det &auml;r sp&auml;nnande med vatten.
<h2>METOD och GENOMF&Ouml;RANDE</h2>
Vi arbetar en g&aring;ng i veckan (tisdagar) med avdelning M&aring;nen (skogsbes&ouml;k)
Vi startar upp med att barnen beskriver vad ser de p&aring; bilderna (vattnet olika faser).
Utifr&aring;n barnens intresse unders&ouml;ker, experimenterar och forskar vi vidare.
Vi tittar p&aring; vattenmannen och speed p&aring; ur.play
Vi lyssnar p&aring; s&aring;nger om vatten
Vi beskriver med kroppen vatten droppar, is, sn&ouml;, moln.
Vi tar del av information om vattnets kretslopp (experiment) (digitalt)
Vi skapar vatten molekyler.
Visa barnen hur man kan leka i och med sn&ouml;, t.ex. sn&ouml;gubbar, sn&ouml;&auml;nglar, sp&aring;r med mera.
Vad h&auml;nder med sn&ouml; och is inomhus ( sm&auml;ltningsprocess. frysprocess) Hur k&auml;nns sn&ouml;? vad kan vi g&ouml;ra med sn&ouml; och is?
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; background-color: #ffffff; font-variant-ligatures: none; padding: 0px; border: 0px; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); text-size-adjust: 100%;">Skapa is block och konstruera med dem.
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; background-color: #ffffff; font-variant-ligatures: none; padding: 0px; border: 0px; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); text-size-adjust: 100%;">Vi reflekterar under arbetets g&aring;ng hur vi kan g&aring; vikdare med&nbsp; fler utmaningar.
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; background-color: #ffffff; font-variant-ligatures: none; padding: 0px; border: 0px; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); text-size-adjust: 100%;">Vi dokumenterar med foton och i v&aring;rt reflektionsverktyg p&aring; Unikum.
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; background-color: #ffffff; font-variant-ligatures: none; padding: 0px; border: 0px; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); text-size-adjust: 100%;">Alla barn kommer f&aring; m&ouml;jlighet att vara med utifr&aring;n sina f&ouml;ruts&auml;ttningar och intresse.
<h2>M&Aring;L</h2>
&nbsp;V&aring;rt m&aring;l &auml;r att v&auml;cka barnens nyfikenhet kring &auml;mnet, samt att vi ska vara r&auml;dda om vatten inte sl&auml;nga skr&auml;p/gift och vara sparsamma n&auml;r vi &ouml;ppnar kranen. L&aring;ta barnen v&aring;ra medforskande i fenomenet.
<h2>DOKUMENTATION</h2>
Vi dokumenterar med bilder.
&nbsp;
&nbsp;

Vatten påverkar vår existens och vi påverkar vattnet. Allt levande behöver vatten. Vad vet barnen om vatten?

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

utveckla normer&nbsp;och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,

skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och

främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,

respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Vattnet olika faser

Matriser i planeringen

Uppgifter