SV, UBR/AVD/JGE Dikter år 6, v 6-10

De närmaste veckorna ska vi arbeta med dikter. Ett annat ord för dikter är poesi eller lyrik. Vi ska lära oss vad som är typiskt för genren. Vi ska läsa dikter, diskutera dikter och på olika sätt skriva egna dikter, själva och tillsammans i grupp.

Vad ska vi arbeta med?

Centralt innehåll;

•         Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
  
  
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

 Förmågor du ska träna på;

• formulera dig i skrift
•  läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften
•  anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• urskilja språkliga strukturer

 

Hur ska vi arbeta?

-          Vi går igenom vad som är typiskt för genren

-          Vi läser olika typer av dikter tillsammans och tittar på hur de är uppbyggda och gör enkla analyser

-          Vi skriver egna dikter och vi skriver dikter tillsammans (bl a stafettdikt, orddikt, kedjedikt, haiku)

-          Dikterna kommer ingå i en diktutställning

Hur blir du bedömd?

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar vi vår identitet och uttrycker känslor, tankar och förståelse för andra människor. 

Dikter är en form av skönlitteratur som många förknippar med personliga känslor. Att bedöma det här arbetsområdet kan därför vara svårt, för hur kan man sätta bedöma en känsla? Däremot finns det vissa delar som jag som lärare kan titta på och som utgår från kunskapskraven i Lgr-11.

Moment	E	C	A
Läsa	Du läser dikter med flyt.	Du läser dikter med gott flyt.	Du läser dikter med mycket gott flyt och inlevelse.
Läsförståelse	Du gör enkla kronologiska sammanfattningar och kommenterar innehållet i en dikt och visar då en grundläggande läsförståelse.	Du gör utvecklade sammanfattningar och kommenterar innehållet i en dikt och visar då en god läsförståelse.	Du gör välutvecklade sammanfattningar och kommenterar innehållet i en dikt och visar då en mycket god läsförståelse.
Analys	Du kan tolka och resonera kring budskapet i en dikt på ett enkelt sätt.	Du kan tolka och resonera kring budskapet i en dikt på ett utvecklat sätt.	Du kan tolka och resonera kring budskapet i en dikt på ett välutvecklat sätt.
Skriva egen dikt – innehåll och form	Innehållet i din dikt är begripligt och du har i huvudsak följt regler för de strukturer vi gått igenom.	Innehållet i din dikt är relativt tydligt och du har i förhållandevis väl följt regler för de strukturer vi gått igenom.	Innehållet i din dikt är tydligt och du har i följt regler för de strukturer vi gått igenom.
Skriva egen dikt – språk	Du skriver enkla dikter med ett enkelt och fungerande språk.	Du skriver dikter med relativt god språklig variation och viss språklig nyansering för känslor, tankar och stämning.	Du skriver dikter med god språklig variation och god språklig nyansering för känslor, tankar och stämning.