Vem böckerna, känslor

Arbeta med känslor via Vem-böckerna

Vi vill tillsammans med barnen utforska känslor med hjälp av Vem-böckerna. Vi börjar med boken ”Vem är arg” som barnen redan känner till. Vi samlar ihop figurer som kan gestalta djuren i böckerna som i ”Vem är arg” är en nalle och en katt. Sen berättar vi sagan med hjälp av dessa och utvecklar det tillsammans med barnen så att dom hjälper till att berätta sagan. Vi visar även sagan digitalt. Vi kan utveckla arbetet på ett kreativt sätt genom skapande, måla och skapa katten och nallen. Vi kommer att gå vidare med andra böcker i serien som tex ”Vem blöder”.

Syftet är att lyfta fram och skapa ett intresse för böcker, sagor och berättande. Stimulera barnens språkutveckling och ge dom en möjlighet att  utveckla sitt ordförråd och sin ordförståelse. Träna på att berätta sagan inför en liten grupp och tillsammans med sina kompisar. Bearbeta känslor och få förståelse för olika känslor. Den första boken handlar om ilska och hur man kan komma överens och leka tillsammans. Flera känslor bearbetas i denna bokserie. Vi vill också få in drama och testa på att tillsammans med barnen dramatisera berättelsen. Frågeställningar som hur är man en bra kompis, hur känns det när man inte får vara med är saker som vi kommer att  belysa.

Metod:

Vi läser böckerna om Vem.

Pratar om känslor.

Berättar med hjälp av Flanosagor.

Berättar sagan genom figurer och saker. Vem är arg så använder vi oss av en katt, en nalle och klossar.

Boken Vem blöder: Liten nalle, stor nalle, fågel, kanin och en katt. En lek såg och hammare.

Dramatiserar sagan tillsammans med barnen.

Skapar tillsammans med barnen.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,