Tema Bamse Himlabacken

Denna terminen har vi valt att arbeta med Bamse och hans vänner. Bamse kommer vara närvarande i vår undervisning och inspirera och väcka nyfikenhet till lärande.

 

 

 

Vi kommer arbeta med vårt tema i tre grupper, Terminen börjar med några inskolningar och har även en ny i arbetslaget. Vi kommer att arbeta för att få en trygg barngrupp där barnen känner glädje och nyfikenhet.

 

 

Barnen kommer att få fortsätta bekanta sig med huvudkaraktärerna Bamse, Skalman, Lilleskutt och även några av de andra figurerna. Med hjälp av figurernas personlighet och kunskaper vill vi utmana och stärka varje enskilt barn utifrån deras specifika behov. Vi kommer att arbeta med att få ett bra gruppklimat där karaktärerna är goda förebilder. Temat kommer att genomsyra vår dagliga verksamhet under hela dagen.

Genom att arbeta med Bamse och hans vänner får vi in vårt värdegrundsarbete, rörelse, skapande, teknik, matematik, språk, naturkunskap i vår undervisning.

  

 

Under terminens gång kommer vi att utveckla arbetet successivt efter barnens önskemål och intressen, för att barnen skall få inflytande över vår verksamhet.

Genom att använda de olika karaktärerna kommer vi automatiskt in på olika områden, som värdegrund, experiment, matte, teknik, estetik, språk

Hur inspirerar vi barnen?
Genom sagor, figurer, sånger och även via vår temavägg där Bamses värld kommer att finnas och där vi även sätter upp det barnen skapar vilket då leder till reflektion, samtal och dokumentation. 

Till vår hjälp kommer vi att ha teknisk utrustning som lärplatta, kamera, projektor, dator i vårt arbete tillsammans med barnen. Vi kommer kontinuerligt dokumentera och följa upp arbetet på vår avdelningsreflektion för att reflektera, diskutera och analysera vad som går bra med temat och vad som eventuellt fungerar mindre bra för att kunna arbeta och veta hur vi ska gå vidare.  

Grovplanering VT 2022

Vi kommer starta vårt tema med att arbeta med värdegrunden, det gör vi för att vi får en del nya barn till vår barngrupp redan i februari. Vi kommer samtala, läsa litteratur, göra gemensamma aktiviteter som skapar en vi känsla i gruppen.

Värdegrunden och språkutveckling lägger vi extra fokus på nu i början av terminen dels för att skapa vi känsla i barngruppen och för att det börjar fyra nya barn i vår barngrupp. Vi kommer samtala, läsa litteratur, göra gemensamma aktiviteter tillsammans.

Matematik är ett målområde som vi kommer arbeta med i vårt tema under denna termin och då får barnen möta figurerna Farmor och Brummelisa som båda representerar matematiken på olika sätt. Barnen får då brev där de genom uppdrag och aktiviteter ger dom kunskap inom matematik och de grundläggande egenskaperna så som form, mönster, antal, tid, mätning.

Hälsa och Livsstil som är vår profil på förskolan får vi in i temat genom att vi framåt våren ska plantera tillsammans med barnen, samtala kring vår hälsa, vad som gör att vi mår bra. Figuren Nalle-Maja är med oss i denna del genom motorik och rörelseaktiviteter.

Utifrån vårat prioriterade mål på förskolan med fokus på lek, samspel, kommunikation och estetiska lärprocesser kommer vi i vår verksamhet att erbjuda tillgängligt material i våra lärmiljöer för att inspirera till skapande i form av bild, form, dans, drama, musik och rörelse. Våra lärmiljöer ska uppmuntra barnen till att skapa mötesplatser för samspel, lek och kommunikation. Det kommer också i lärmiljön finnas tillgängligt med litteratur utifrån vad barnen är intresserade av, årstiden samt litteratur som berör vårt tema.

Varje vecka kommer vi att lägga ut dokumentation på lärloggen i Unikum, där vårdnadshavare kan följa vårt tema på gruppnivå samt att vi lägger ut individuell dokumentation på varje enskilt barn. Vi synliggör även dokumentation inne på vår hemvist som bidrar till samtal med barnen kring vad de gjort och dess lärande.

Veckoplanering

Vecka 5-6
Barnen får ett Bamsebrev där han ger oss i uppdrag att lära oss en kompissång som vi kommer sjunga tillsammans vid våra samlingar samt att vi fick en ny matramsa av honom som vi säger vid våra måltider. Vecka sex gavs han oss inspirationsbilder och material till att skapa alla hjärtans dag pyssel.

Vecka 7
Under vecka sju tar vi en liten paus från temat då det är lov och en del barn är lediga, men det kommer pågå undervisning och andra aktiviteter och lek utifrån vad barnen har för önskemål och intressen. Skalman lämnar ett uppdrag att utföra luften. Barnen får experimentera.

Vecka 8
Barnen får brev från Bamse med förslag att läsa Bamses kompistidning tillsammans. Barnen kommer få måla sig själva och sin/sina bästa kompis/kompisar. Vi pedagoger kommer att dramatisera situationer ifrån Bamses kompiskort, så att barnen kan få bättre uppfattning och uppleva djupare förståelse kring bråk, ensamhet, samarbete och mm. Kanske blir barnen intresserade och vill dramatisera själva?!

Vecka 9
Barnen kommer att få skapa en gemensam kompis-sol och trycka sina handavtryck runt den. På varje barns hand ska vi skriva ner deras tankar hur man är en bra kompis. Vi gör några gemensamma lekar.

Vecka 10
Vi fortsätter trycka händer till vår kompissol. På onsdag har vi utedag tillsammans, vi kommer ha gemsamma lekar och leta efter vårtecken. Spännande att se om vi hittar några.

Vecka 11
Fortsätter med vår kompissol. 

Vecka 12
Vi låter barnen klippa ut, laminera och sätta upp sina händer runt solen. 

Vecka 13
Vi får ett Bamsebrev där han ber oss läsa boken om Kanin och Igelkott "Känslor" Vi samtalar om bilderna i boken och diskuterar hur kring olika känslor. Barnen får ta kort på sig själva och se hur de ser ut vid olika känslouttryck. Genom att arbeta med känslor får barnen öva upp sin förmåga att känna empati för andra och uttrycka sina känslor.

Vecka 14
Arbetet med känslor fortsätter genom att vi använder oss av att titta på känslokort, pratar om känslor. Vi kommer använda oss av de kort vi tog förra veckan och låta barnen klistra på runda vita ansikten och sen måla resten av ansiktsdragen i sitt ansikte. Ska också få måla ansikten till olika musik, vilken känsla känner dom då? Vi lyssnar till Mozart.

Vecka 15
Vi fortsätter med våra känsloansikten om någon inte blev färdig föregående vecka. Då det är Påsk till helgen kommer vi erbjuda barnen att få påskpyssla med olika material. Barnen har också röstat fram att vi ska ha en gossedjursdag och pyjamasparty. 

Vecka 16
Barnen får ett Bamsebrev. Vi pedagoger kommer att dramatisera olika scenarion från våra Bamsekort, vi pratar om hur man känner sig i vissa situationer som kan uppstå, med konflikter med kompisar. Barnen får också prova att dramatisera. Vi börjar läsa boken "Allt om vänner" 

Vecka 17
Vi fortsätter med känslor genom att läsa boken ”Allt om vänner” och samtala om vad det står i den. Vi kommer också att dramatisera för barnen situationer från vår vardag som kan uppstå med konflikter och olika dilemman. Barnen får även skapa sina egna känslokort, där de får klippa ut ansikten och sen kunna använda dessa för att sätta ord på sina egna känslor. 

Vecka 18
Barnen får ett brev från Bamse där han frågar om de vill vara med att dramatisera en saga "Bamse går till farmor". Denna saga kommer vi att börja läsa denna veckan och att de får prova att dramatisera och återberätta den med hjälp av flanobilder. Barnen får bestämma vad för rekvisita vi ska använd oss av. På torsdag har vi leksaksdag som barnen tillsammans vart med att rösta fram.

Vecka 19
Vi kommer börja med att skapa rekvisita till vår saga. Vi delar in oss i våra grupper och de får välja varsin karaktär/sak att skapa på sitt sätt. Vi fortsätter öva på Bamsesången och vår komissång. På fredag satsar vi på att gå iväg ut till skogen för att öva dramatisering av sagan. Vi fortsätter läsa boken ”Allt om vänner”.

Vecka 20
Vi kommer att öva på att dramatisera vår Bamsesaga, vi kommer också att filma barnen för att kolla på det med dom i efterhand. Vi kommer också att skapa all rekvisita som ska användas. Denna veckan är det också hälsovecka så det sker mycket aktiviteter på gården och på torsdag är det  Bamseloppet. 

Vecka 21
Vi kommer att testa Green screen för att filma sagan och ev ut till skogen och filma med om vi hinner. Den här filmen kommer vi sedan att visa för alla barn och personal på förskolan. 

Vecka 22
På onsdagen kommer vi att ha avslutning på vårt Bamsetema. Vi kommer att gå till Kransmossen för lite aktiviteter. 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• fantasi och föreställningsförmåga,