De TRE SMÅ GRISAR

Vi på Topasen ska under våren 2022 arbeta med den klassiska sagan "Tre små grisar". Barnen kommer att få utforska sagan ur olika perspektiv.

VAD?

Sagan om de "tre små grisar".

• Språket - Flano, rekvisita, böcker, läsa, berätta/återberätta, rim och ramsor.
• Estetiska uttrycksformer - Drama, dans/musik, rita/måla
• Skapande aktiviteter - Bygga och konstruera tex grisarnas hus.
• Matematik - Matematiska begrepp som antal, storlek, form, lägesbeskrivningar osv.
• Natur och teknik - Byggmaterial, naturmaterial, lera, verktyg för att bygga.
• Värdegrundsarbete - Vad är en snäll kompis.

VARFÖR?  (Syfte)

Vårt syfte med arbetet är att väcka barns intresse för språk och teknik. Att väcka lusten för böcker hos barnen. Att lyssna och delta i sagor. Att öka ordförrådet och kommunicera genom olika språk och uttryckssätt. Att utveckla sin förmåga att konstruera bygga och skapa. Att lära oss hur man är en snäll kompis. Att barnen ska känna sig delaktiga (arbeta utifrån deras intresse).

HUR?

Vi  delar barnen i mindre grupper när vi jobbar för att lättare kunna anpassa verksamheten för de barn som deltar men även arbeta i storgrupp. Vi kommer erbjuda barnen aktiviteter som på ett lustfyllt och lekfullt sätt utmanar de i deras lärande och utvecklig. Vi ska läsa sagan med hjälp av rekvisita för att kunna förstärka själva sagan och öka barnens förståelse. Vi ska samtala om sagan. Vi ska bygga varsitt hus av antingen halm, trä eller tegelsten. Vi kommer att skapa tre små grisarnas hem i gemensamma projekt. 

Forskning visar att barn som tidigt ingår i språkgemenskaper där högläsning och diskussion av böcker praktiseras får bättre språk-, läs- och skrivutveckling senare i livet (Heath, 1983; Liberg, 2003a). Literacy utvecklas i den vardagliga användningen av språket, tex när barnen lyssnar till en läst eller berättad historia (Fast, 2010). 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.