B&aring;de i barnkonventionen och l&auml;roplanen&nbsp;st&aring;r det &nbsp;att vi ska st&ouml;dja och hj&auml;lpa barnen i fr&aring;gor som r&ouml;r kroppen. Vi m&aring;ste f&ouml;rmedla och l&auml;ra barnen att deras kroppar &auml;r deras egna och de har r&auml;tt att s&auml;ga nej n&auml;r n&aring;got k&auml;nns fel. Materialet inneh&aring;ller fem olika teman, d&auml;r det ing&aring;r en film, fr&aring;gekort och &ouml;vningar.&nbsp;Vi kommer pratat om k&auml;nslor, kroppens delar, att s&auml;ga stopp och lyssna p&aring; n&auml;r n&aring;gon annan s&auml;ger stopp, vad som &auml;r f&ouml;rbjudet, hemligheter och vad man kan g&ouml;ra om man vet n&aring;got eller varit med om n&aring;got. 
&nbsp;
Vi vill... 
<ul>
<li>
l&auml;ra dem om kroppens v&auml;rde och att de &auml;ger sin egen kropp
</li>
<li>
l&auml;ra dem vilka gr&auml;nser som finns n&auml;r det g&auml;ller kroppen
</li>
<li>
ge dem modet att ber&auml;tta om saker som de upplevt eller h&ouml;rt som &auml;r fel
</li>
<li>
informera om att det &auml;r inte bara &auml;r fel utan &auml;ven f&ouml;rbjudet att g&ouml;ra vissa saker mot barn
</li>
<li>
l&auml;ra dem att det &auml;r aldrig barnens fel om n&aring;gon g&ouml;r n&aring;got otill&aring;tet mot dem
</li>
<li>
att de l&auml;r sig hur man inte ska behandla andra m&auml;nniskor och att de v&aring;ga s&auml;ga till om de ser att n&aring;gon far illa.
</li>
</ul>

Detta är Grebbestads fritidshemsplanering.

Fritidshemmens planeringsmall (bedömningen är inte individuell utan sker på gruppnivå)

 kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, 

 respekterar andra människors egenvärde, 

 tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper, 

 visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt, och 

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.

Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Stopp! Min kropp! Vt-22

Matriser i planeringen

Uppgifter