<h2>Dessa f&ouml;rm&aring;gor/kunskapskrav kommer att bed&ouml;mas:</h2>
Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att "urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer" genom att du visar att du kan&nbsp;uttrycka dig p&aring; korrekt svenska och anv&auml;nda ett rikt ordf&ouml;rr&aring;d. Jag f&ouml;rv&auml;ntar mig att du kan anv&auml;nda meningsbyggnad, skiljetecken och styckeindelning p&aring; ett korrekt s&auml;tt samt ha en textuppbyggnad med en r&ouml;d tr&aring;d.
Jag kommer ocks&aring; att bed&ouml;ma hur medvetet du kan anv&auml;nda dig av de olika ber&auml;ttartekniker vi kommer att g&aring; igenom, samt i vilken m&aring;n du anv&auml;nder dig av alla sinnen f&ouml;r att beskriva. Slutligen kommer jag att bed&ouml;ma om ditt skrivande f&ouml;ljer anvisningarna f&ouml;r genren (dramaturgiskt skrivande) genom att karakt&auml;rerna i din ber&auml;ttelse har betydelse f&ouml;r varandra (protagonist-antagonist-hj&auml;lpare). Du visar alla dessa kunskaper i ditt dramaturgiska skrivande. Din ber&auml;ttelse ska vara mellan 3-6 sidor renskriven text.
<h2>Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:</h2>
&nbsp;V 5
Fredag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; G&aring; igenom v&aring;rens bokuppgift. Dramaturgiska kurvan. Handlingen. Hur skapar man bra inre och yttre konflikter? L&auml;sa och skriva mellan raderna.
V 6
Onsdag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &Ouml;vning p&aring; att skapa trov&auml;rdiga karakt&auml;rer, utifr&aring;n &rdquo;Fredrika&rdquo;. Testa p&aring; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; isbergstekniken.
Torsdag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Repetera om karakt&auml;rerna: protagonist, antagonist och hj&auml;lpare. Skriv en &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; karakt&auml;rsbeskrivning till din protagonist och en likadan om antagonisten. Dessa &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; sparas tills ni ska p&aring;b&ouml;rja skrivandet.&nbsp; 
Fredag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Forts&auml;tt skriv om dina karakt&auml;rer. Titta p&aring; bed&ouml;mningen fr&aring;n f&ouml;rra ber&auml;ttande skrivande om vad du ska t&auml;nka p&aring;/beh&ouml;ver utveckla (fr&aring;n &rdquo;Noveller&rdquo; i &aring;ttan och &rdquo;Jag en f&ouml;rfattare&rdquo; i sjuan).
&nbsp;
V 7
Onsdag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sitt tillsammans med en kamrat. L&auml;s texten om olika dilemman. Hur l&ouml;ser din protagonist olika dilemman, utifr&aring;n sin personlighet. Skriv ner en reflektion kring vad du har l&auml;rt dig fr&aring;n den h&auml;r &ouml;vningen. L&auml;mna in efter lektionens slut.
&nbsp;
Torsdag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur ska en bra l&ouml;sning vara? Skriv vidare p&aring; din planering.&nbsp; 
&nbsp;Fredag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Skriv p&aring; din kladd
&nbsp;
V 8 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sportlov
&nbsp;
V 9
Ons, tors, fre Skriv p&aring; din kladd
&nbsp;
V 10
Onsdag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Skriv p&aring; din kladd
Torsdag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Respons/bearbetning
Fredag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Respons/bearbetning
&nbsp;
V 11
Onsdag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; OBS! Inl&auml;mning av planering, respons och renskriven text &ndash; senast idag. Tid f&ouml;r utv&auml;rdering och f&ouml;r bokuppgiften.
Torsdag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Repetera texttyper.
Fredag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Exempeluppgifter inf&ouml;r NP. (NP L&auml;s tisd, NP Skriv tors v 12)
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Dessa delar av ditt arbete kommer att bed&ouml;mas</h2>
1. Din ber&auml;ttande uppsats (ber&auml;ttarteknik, beskrivningar&nbsp;och spr&aring;k)
2. Din respons till din kamrat&nbsp;(samt hur du bearbetat efter responsen)
<h2>Utv&auml;rdering</h2>
Efter arbetsomr&aring;det vill jag att du som elev utv&auml;rderar din insats och det kommer &auml;ven jag g&ouml;ra. Dels genom att markerar hur l&aring;ngt du kommit i skrivprocessen i matrisen och dels genom en fram&aring;tsyftande kommentar.
Dessa fr&aring;gor vill jag att du besvarar:
Titta igenom h&auml;ftet och fundera over vad vi har gjort under projektet.(Detta beh&ouml;ver du inte skriva)
1. Vad har varit bra med projektet?
2. Vad kan f&ouml;rb&auml;ttras? (uppl&auml;gg)
3. Vilken del har du upplevt som:
a. Roligast
b. L&auml;ttast
c. Sv&aring;rast
d. St&ouml;rst utmaning
4. Hur kan den har typen av arbete hj&auml;lpa dig i framtiden?
5. Vilka f&ouml;rm&aring;gor har du utvecklat? Beskriv varf&ouml;r och hur.
6. Granska ditt arbetss&auml;tt. Vad gjorde du bra som du kan ta med dig? Vad i ditt arbetss&auml;tt kan du f&ouml;rb&auml;ttra?
&nbsp;

Svenska

Berättande text med fokus på relationerna inom berättelsen

Matris till Berättande text

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Dramaturgiskt skrivande 9c 2022

Matriser i planeringen

Uppgifter