Hjärtans fröjd

OM BOKEN - Vi kommer att läsa romanen Hjärtans fröjd av Per Nilsson. Vi kommer att öva läsförståelse med olika uppgifter och skrivövningar, i samtal och diskussion.

Vecka	Planering till boken Hjärtans fröjd
v.35	Introduktion av boken
v.36	Läsa och arbeta med uppgifter
v.37	Läsa och arbeta med uppgifter
v.40	Läsa och arbeta med uppgifter
v.41	Läsa och arbeta med uppgifter
v.42	Arbeta med referat/recension
v.43	Avslutning och reflektion

Vad?

I undervisningen kommer vi att:

• läsa 
• sammanfatta texten
• analysera huvudpersonernas agerande i boken
• samtala och diskutera ord och händelser i texten
• svara på olika frågor om texten, både direkta och mellan raderna

Hur?

Vi kommer att läsa gemensamt i klassen och ni behöver även läsa individuellt hemma.

Vi kommer att diskutera och samtala tillsammans i klassen. 

Vi kommer att arbeta med frågor för att fördjupa förståelsen av det lästa. 

Med vem?

Individuellt, i par och gemensamt arbete.

Varför?

Syftet med bokläsningen är att ni ska få öva läsförståelse samt öva och fördjupa era kunskaper i svenska. 

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

- läsa och sammanfatta texten

- svara på frågor om bokens innehåll 

- reflektera, analysera och diskutera läst text 

exempelvis:

1. Vad händer i texten? Varför?

2. Vilken information finns i texten? 

3. Vilken information finns inte i texten och vad är det som gör att man ändå kan förstå vad som menas (att läsa mellan raderna och bortom raderna)? 

Material

Bok på Inläsningstjänst

Dator - planering och uppgifter i Unikum

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Läsrelaterade aktiviteter och strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad och ordföljd på svenska i jämförelse med andra språk eleven kan. Hur orsaks-, konsekvens- och villkorssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser. Styckeindelning och textbindning med sambandsmarkörer, referensbindning och tematisk bindning. Skiljetecken, ordklasser, kongruens, tempus, genus och satsdelar samt stavning.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument. Användning av sambandsord för att jämföra, motivera, exemplifiera och problematisera.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Uppgifter

Hjärtans fröjd - frågor del 1

Frågor del 1.pdf

Avslutande frågor till boken

avslutandefragor Hjärtans fröjd.docx

vecka 12-13, frågor del 3

Frågor del 3.pdf

vecka 10-12, frågor del 2

Frågor del 2.pdf

Bokrecension av boken

Nu när vi har läst ut boken är det dags att avsluta med att skriva en bokrecension. Titta i dokumentet nedan och följd samtliga punkter när du skriver.

Titta också på exempelrecensionen för mer information och tips innan du skriver din egen recension.

Bokrecension punkter.docx

Exempel på Bokrecension.docx