Åldrar:
Vänliga veckan
Under 6 uppmärksammar vi lite extra kärlek, vänner, empati, kompisanda och gemenskap Vänliga Veckan infaller varje år i februari, samma vecka som Alla hjärtans dag. Veckan finns för att påminna om att vi alla kan bidra till en vänligare värld. Inspirationen till vänliga veckan kom från en minst sagt tråkig berättelse. Det var en trafikräknare som under sex timmars räknande hade sett 12 människor som log och 15 som såg nöjda ut, medan 8 569 såg ut som de var på väg till en begravning. Så ville inte Harry Lindquist (grundaren) att människor skulle ha det och därför startade han Vänliga Veckan. Innehåll Syfte/mål Skapa en förståelse för andras levnadsförhållande. Lägga grunden till en god kamratskap. Träna på den empatiska förmågan. Att ha roligt tillsammans. Vi arbetar med värdegrunden och kamratskap kontinuerligt i vår vardagliga verksamhet. Denna veckan kommer vi att uppmärksamma detta ämne lite extra. Vi vill också passa på göra barnen uppmärksamma på att förskolan har ett fadderbarn i Indien. Vänliga Veckan infaller varje år i februari, samma vecka som Alla hjärtans dag. Veckan finns för att påminna om att vi alla kan bidra till en vänligare värld. Inspirationen till vänliga veckan kom från en minst sagt tråkig berättelse. Det var en trafikräknare som under sex timmars räknande hade sett 12 människor som log och 15 som såg nöjda ut, medan 8 569 såg ut som de var på väg till en begravning. Så ville inte Harry Lindquist (grundaren) att människor skulle ha det och därför startade han Vänliga Veckan. Innehåll Syfte/mål Skapa en förståelse för andras levnadsförhållande. Lägga grunden till en god kamratskap. Träna på den empatiska förmågan. Att ha roligt tillsammans. Vi arbetar med värdegrunden och kamratskap kontinuerligt i vår vardagliga verksamhet. Denna veckan kommer vi att uppmärksamma detta ämne lite extra.
Förskolan Berga, Kunskapskryssaren AB · Senast uppdaterad: 9 februari 2024
Läroplanskopplingar
Läroplan (24)
Läroplan (24)
öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och
samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,
främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,
säkerställa att alla barn får lika stort inflytande över och utrymme i utbildningen oavsett könstillhörighet, och
förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.
aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och
samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,
medvetet och aktivt arbeta med jämställdhet,
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
Uppgifter
