<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;l</h2>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Att eleverna f&aring;r l&auml;ra sig om de tidsperioderna som kallas Vikingatiden och Medeltiden. Hur samh&auml;llet s&aring;g ut, hur m&auml;n, kvinnor och barn levde sina liv.</h4>
<h3><span style="color: inherit; font-family: inherit;">Arbetss&auml;tt</span></h3>
<p>L&auml;sa om vikingatiden och Medeltiden</p>
<p>Se filmer&nbsp;</p>
<p>Klassrumsdiskussioner</p>
<p>Skriva texter</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Visa din kunskap - Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mningar kommer att ske fortl&ouml;pande.</p>
<p>Eleverna redovisar sina kunskaper kontinuerligt muntligt och skriftligt, enskilt och i grupper.</p>

Historia

Svenska

Religionskunskap

Samhällskunskap

Ett arbete kring Vikingatiden och Medeltiden kopplat till sv, re, sh

Vi kommer att arbeta med tidsperioden Vikingatiden, en period i vår historia som är spännande på många olika sätt. Se här nedan vad vi bland annat kommer att läsa om och lära oss.

Folket, som var bönder, jägare eller fiskare, bor i byar och har sin hövding som bestämmer.

Vikingarna, som de kallas, rörde sig med sina skickligt byggda skepp över stora områden för att bedriva handel och söka äventyr i vikingatågen. Intressanta möten mellan vikingarna och folk från övriga Europa och världen skedde, där man lärde sig av varandra och förde med sig hem nya kunskaper och föremål. 

Man upptäckte nya delar av världen, t ex Island, Grönland och Amerika på vikingatiden.

Asatron och asagudarna, troll, jättar och var något som vikingarna trodde på och berättade om, för att förklara hur de såg på livet, naturen och livet efter döden.

Man kunde tillverka föremål av järn under vikingatiden.

Vad har vikingatiden betytt för dagens människor?
Har vi några kvarlevor eller traditioner från denna tiden?
Hur levde folket då jämfört med idag?
Hur tänkte en viking kring olika saker?

Lycka till!

Vikingatiden och Medeltiden bedömningsmatris

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.

Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder. 

Eleven visar det genom att föra <em>enkla och till viss del</em> underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar. 

Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra <em>enkla</em> resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

 I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Vikingatiden och Medeltiden åk 4 vt-22

Matriser i planeringen

Uppgifter