"Humlorna" Samspel och samarbete

Denna terminen vill vi arbeta med att stärka gruppkänsla och samspel genom olika samarbetsövningar. Barnen ska få göra aktiviteter tillsammans med någon kompis och föra dialoger och diskutera om hur uppgiften ska lösas.

Prestation 

förberedelse, vad vill vi med undervisningen?

* Stärka gruppkänslan genom ett bra samspel

* Kunna ta instruktioner

* Samarbeta

* Dialoger

Process 

genomförande, hur ska vi göra, vad ska barnen lära?

* Samarbetsövning med boll

* Rita en teckning två och två på samma papper

* Bygga efter mönster med duplo två och två

* Rita en teckning tre och tre på samma papper efter bestämt tema.

Resultat 

hur blev det? 

* Samarbetet med en boll som skulle förflyttas i rummet var lite ovant. Några blev lite blyga i stunden.

* Att rita en gemensam teckning gick bra. De diskuterade vad de skulle rita och vem som skulle göra vad. Intressanta dialoger och ett    fantastiskt samarbete. Ett barn ville inte samarbeta på samma papper. Hon ville ha ett eget papper.

* Barnen kopierade ett mönster byggt av duplo. De arbetade två och två. Först kastade de sig ner i lådan och skulle bygga snabbt och    först. Ett barn kom på att man kunde sätta på en kloss var. Då väntade de in varandra och hjälptes åt om mönstret blev fel. Många bra  dialoger och ett fint samspel. När övningen var slut, ville några barn göra egna mönster och kopierade dessa. Det blev mycket träning   på antal och färger.

* När de skulle rita tre och tre, blev det fina dialoger och ett bra samarbete. Alla hade ritat det vi bestämt, och lite till. Vi var tolv barn i gruppen. En flicka ville bara vara två om pappret och surade. Ett annat barn lämnade uppgiften, då det inte var rätt utmaning för honom.

Analys 

varför blev det som det blev? 

* Första gången  med bollen blev lite ovant. Det krävdes fullt fokus från båda barnen för att uppgiften skulle kunna genomföras. Vi ska    repetera och upprepa övningen flera gånger, så att barnen blir bekväma med att arbeta tillsammans.

* Vi förberedde och förklarade för barnen om att om man ritar tillsammans, så blir det en fin bild som båda har bestämt. Att man får diskutera med varandra vad man ska rita, och om kompisen tycker att det är ok. Man måste prata med varandra och bestämma  tillsammans.

* Vi gick igenom övningen i stor grupp och förklarade hur det skulle gå till. Delade sedan upp oss i smågrupper där det blev lugnare och lättare att fokusera.

* Vi repeterade sagan om Alfons och barnen gav kommentarer om händelsen i sagan. Vi bestämde sedan tillsammans att Alfons, Lillkillen, fotbollen och fotbollsmålet skulle finnas med på teckningen. Det märktes att barnen har anammat sagan, då vi har läst den flera gånger. 

Hur går vi vidare? 

* Vi har utmanat barnen i att vara tre om en stor teckning tillsammans. Fortsätta med samarbetsövningar.