<h2>MATEMATIK</h2>
<p>Vi utmanar barnen med ett l&auml;rande i de olika matematiska begreppen; p&aring;kl&auml;dning, f&auml;rger, sortering, antal, l&auml;gesord, m&auml;ta och m&ouml;nster.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>M&aring;l/syfte:&nbsp;</h3>
<ul>
<li>
<p><span style="color: #404040; font-family: lato, sans-serif; font-size: 14px; background-color: #ffffff;">&nbsp;Att utveckla ett positivt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt till matematik</span></p>
</li>
<li>
<p><span style="color: #404040; font-family: lato, sans-serif; font-size: 14px; background-color: #ffffff;">Att barnen ska f&aring; bekanta sig med olika matematiska begrepp</span></p>
</li>
<li>
<p><span style="color: #404040; font-family: lato, sans-serif; font-size: 14px; background-color: #ffffff;">Att barnen p&aring; ett lekfullt s&auml;tt ska f&aring; reflektera &ouml;ver probleml&ouml;sningar</span></p>
</li>
</ul>
<h3>Genomf&ouml;rande:</h3>
<p>I februari och mars jobbar vi med matematiska begrepp som sortera, antal, l&auml;gesord, m&auml;ta och m&ouml;nster,f&auml;rger och p&aring;kl&auml;dning.</p>
<p>Vi pedagoger arbetar med barnen i mindre grupper f&ouml;r att kunna bem&ouml;ta och ge ett l&auml;rande f&ouml;r varje enskilt barn.</p>
<p>I v&aring;rt arbete med matematik anv&auml;nder vi oss av olika slags pedagogiska material.</p>
<h3>Dokumentation under l&auml;rprocessen:</h3>
<p>Vi dokumenterar i Unikums l&auml;rloggar f&ouml;r att synligg&ouml;ra p&aring;g&aring;ende arbete.</p>
<p>Vi pedagoger reflekterar och delger varandra fr&aring;n varje grupps arbete med matematik.&nbsp;</p>
<h3>Ansvar:&nbsp;</h3>
<p>Alla pedagoger p&aring; Sommarhagen</p>
<h3>Uppf&ouml;ljning:&nbsp;</h3>
<p>Pedagogerna g&ouml;r en reflektion p&aring; Teams.</p>
<p>Vi pedagoger sammanst&auml;ller och analyserar i slutet av terminen.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>&nbsp;</h3>

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter