<ol>
<li>M&aring;l</li>
</ol>
Barnen ska ges m&ouml;jligheter att utveckla kunskap och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r:
<ul>
<li>sin egen plats/bostad. Vad &auml;r en adress? Var bor du i f&ouml;rh&aring;llande till kompisarna?</li>
<li>v&aring;rt landskap, Sk&aring;ne. Vet du n&aring;gon som bor p&aring; en annan plats i Sk&aring;ne. Hur l&aring;ngt &auml;r det dit? Kan du g&aring;, cykla, &aring;ka t&aring;g?</li>
<li>v&aring;rt land, Sverige. Vet du n&aring;n som bor p&aring; en annan plats i Sverige? Hur l&aring;ngt &auml;r det dit? Hur kan du resa dit?</li>
<li>v&aring;rt solsystem. Vad &auml;r en planet? Vad &auml;r en stj&auml;rna?</li>
<li>olika kartor. Fr&aring;n jordglob/v&auml;rldskarta till orienteringskarta.</li>
</ul>
Hur g&ouml;r vi?
<ul>
<li>Vi s&auml;tter upp v&auml;ggkartor av H&ouml;&ouml;r med omnejd, Sk&aring;ne och Sverige. En jordglob &auml;r ink&ouml;pt.</li>
<li>Barnen f&aring;r hj&auml;lpa till att markera platser som &auml;r intressanta f&ouml;r dem, t ex ett sommarst&auml;lle, mormor och morfars hemort...</li>
<li>Vi har ett utbyte med en annan I Ur och&nbsp; Skur f&ouml;rskola i Skellefte&aring;. Vi skickar brev med barnens fr&aring;gor och ber&auml;ttelser.</li>
<li>Mullebarnen introduceras f&ouml;r orienteringskartan i Stenskogen.</li>
<li>Vi utg&aring;r fr&aring;n barnens fr&aring;gor och reflektioner kring de nya kartmaterialen och ser vart det leder. Kanske till andra l&auml;nder och kulturer? Kanske ut i rymden?&nbsp;</li>
</ul>

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

Vår plats på jorden

Matriser i planeringen

Uppgifter