Fjällbacka förskola - Psykisk och fysisk hälsa - HT-21/VT-22

CENTRALT UPPSATTA MÅL

PSYKISK & FYSISK HÄLSA

‘Fjällbacka Förskola

VAR ÄR VI?

Vi är i uppstarten av ett nytt fokusområde -vi i arbetslaget behöver synlig- och tydliggöra hälsobegreppet. Vad innebär det för oss och hur kan vi vidareutveckla arbetet med barns psykiska och fysiska hälsa?

 

VART SKALL VI?

Nämnden/verksamheten ska verka för att den psykiska hälsan förbättras hos barn, elever, ungdomar, besökare och deltagare

 

UTDRAG LPFÖ18:

“Utbildningen i förskolan ska planeras och genomföras på ett sådant sätt så att den främjar barnens utveckling, hälsa och välbefinnande. Förskolan ska erbjuda barnen en god miljö och en väl avvägd dagsrytm med både vila och aktiviteter som är anpassade efter deras behov och vistelsetid” (s. 7)

“Barnen ska få förutsättningar att utveckla en allsidig rörelseförmåga genom att ges möjlighet att delta i fysiska aktiviteter och vistas i olika naturmiljöer. Utbildningen ska ge barnen möjlighet att uppleva rörelseglädje och därigenom utveckla sitt intresse för att vara fysiskt aktiva. När fysisk aktivitet, näringsriktiga måltider och hälsosam livs­stil är en naturlig del av barnens dag kan utbildningen bidra till att barnen förstår hur detta kan påverka hälsa och välbefinnande.” (s.9 & 10)

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande

HUR GÖR VI?

• Vi erbjuder barn mängder av rörelsestunder och sätter dessa i relation till hälsa - ex med stöd av generation Pep, skogsutflykter, gymnastik, dans och bergsklättring mm.
• Vi har fokus på och stärker barns kroppsliga och personliga integritet - ex med stöd av Stopp min kropp, genom att lyssna på barnet och uppmuntra barnet att sätta ord på sina känslor, genom att hjälpa barnet att sätta gränser, samt göra barnet delaktig i omsorgssituationer etc. 
• Vårt förhållningssätt skall verka för att alla barn i våra förskolor skall känna sig betydelsefulla och de skall känna samhörighet och gemenskap med andra.
• Barn skall involveras i alla beslut som rör dem. 

SÅ HÄR GÖR VI PÅ HJÄRTERÖ:

• Fokuserar på att få en balans mellan rörelse och vila, avslappningsövningar och yoga för barn. 
• Utflykter till skogen där barnens motorik utmanas. 
• Hoppis och skuttis - dans och rörelse till musik. Både inomhus och utomhus. 
• Vi arbetar med kompisböckerna utifrån barnkonventionen. 
• Minst två dagar i veckan tar vi fram cyklarna på gården. 
• Vi för samtal med barnen kring hälsa och välmående. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• erbjuds en god omsorg med balans mellan aktivitet och vila,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och