<h3 style="text-align: left;">VAD SKA ELEVEN L&Auml;RA SIG, F&Ouml;RM&Aring; OCH F&Ouml;RST&Aring;? (M&Aring;LFOKUS)</h3>
<p>Vi vill att eleverna ska f&aring; uppleva tillsammans i blandade &aring;ldersgrupper.<br />Vi vill att eleverna ska f&aring; en chans till avkoppling och lugn och ro.<br />Vi vill att eleverna ska k&auml;nna gl&auml;dje och gemenskap.</p>
<h3><strong>HUR SKA VI GENOMF&Ouml;RA DET? (AKTIVITETSPLAN)</strong></h3>
<p>De olika filmerna har alla olika inneh&aring;ll och tar upp olika&nbsp; &auml;mnen som g&aring;r att diskutera i efterhand.</p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">Pedagoger v&auml;ljer ut l&auml;mpliga filmer. Varje fritidshem visar minst en film var. P&aring; Klubben v&auml;ljer vi att visa en film f&ouml;r lite &auml;ldre barn f&ouml;r att utg&aring; fr&aring;n v&aring;ra elevers intressen och behov (denna film kommer att r&ouml;stas fram av Klubbenbarnen). Varje fritidshem skapar filmaffischer till sina filmer och alla barn tillverkar popcornb&auml;gare. Magnus tillverkar ett programblad med information om alla filmer som visas under filmfestivalen. N&auml;r detta &auml;r gjort f&aring;r alla barn sedan v&auml;lja vilken film de vill se och "biobiljetter" till varje barn tillverkas p&aring; respektive fritidshem. Ett l&auml;ttare mellanm&aring;l serveras i varje "biosalong" detta best&aring;r av sm&ouml;rg&aring;s, festis, frukt, popcorn.</p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">Program f&ouml;r Filmfestivalen:</p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>HUR VET VI ATT ELEVERNA HAR L&Auml;RT SIG DET VI VILL? (UTV&Auml;RDERING)</h3>
<p>Vi observerar eleverna och &auml;r n&auml;rvarande under filmvisningen. Efter Filmfestivalen har vi samtal med v&aring;ra elever p&aring; respektive fritids. Utifr&aring;n de olika filmerna diskuterar vi vad eleverna tagit till sig, vad som varit bra eller d&aring;ligt. Eleverna f&aring;r ber&auml;tta f&ouml;r varandra om de filmer de har sett och utifr&aring;n detta kan vi dra slutsatser om m&aring;luppfyllelse.</p>
<p>En h&auml;rlig eftermiddag! Vi upplever att det fungerade v&auml;ldigt v&auml;l. De allra flesta barn var n&ouml;jda med uppl&auml;gget och tyckte att det var sp&auml;nnande att komma till andra fritidsavdelningar och tr&auml;ffa andra barn. En sak att t&auml;nka p&aring; till n&auml;sta g&aring;ng &auml;r att kanske ha en utegrupp - d&aring; flera barn inte vill titta p&aring; film. De barn som vill l&auml;mna in sin biobiljett f&aring;r g&ouml;ra det - de kan f&aring; tillbaka dem efter&aring;t om de vill det! Viktigt att vi l&auml;rare &auml;r f&ouml;rberedda s&aring; att vi kan s&auml;tta ig&aring;ng filmerna vid r&auml;tt tid. Kanske att eleverna ska f&aring; r&ouml;sta fram de filmer som vi visar?</p>
<h3 style="text-align: left;"><a href="https://docs.google.com/document/d/1G1j4e9pfDnTnT8t3kPEc_WWKWxUptQuWaWSi7YkNhLQ/edit?usp=sharing" target="_blank" rel="noopener">St&ouml;dfr&aring;gor</a></h3>
<p>&nbsp;</p>

Det här är en exempelmall som du kan använda för att planera, genomföra och analysera aktiviteter på fritidshemmet. 

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt

ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra

Digitala verktyg och medier för kommunikation

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.<br>

Tolka och samtala om olika estetiska uttryck

Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt

Filmfestival 2023

Matriser i planeringen

Uppgifter