Från vikingatid till medeltid

I årskurs 3 lärde du dig om livet i Sverige på forntiden. Forntiden avslutas med den period som kallas vikingatiden. I detta arbetsområde ska du få lära dig mer om vikingatiden. Dessutom ska du få lära dig om den tid som kommer sedan, medeltiden. Det var den tiden då länderna Sverige, Norge och Danmark bildades. Kungen fick mer makt. Sverige blev kristet och kyrkan blev viktig. Under medeltiden härjade också en hemsk sjukdom i Sverige, digerdöden. I detta arbetsområdet ska du få lära dig om hur det kunde vara att leva på vikingatiden och medeltiden. Du ska få lära dig om några historiska personer som levde då samt några viktiga händelser under vikingatid och medeltid.

Mål

Det här ska du lära dig:

• När vikingatiden och medeltiden var och kunna sätta ut dem på en tidslinje.
• Hur vikingatiden och medeltiden skiljer sig från andra tidsperioder.
• Hur människor i Norden levde under vikingatiden och medeltiden
• Jämföra hur det är att leva på vikingatiden och medeltiden med hur det är att leva idag
• Om några viktiga personer som levde under vikingatiden och medeltiden
  - T.ex. Leif Eriksson, Olof Skötkonung, Heliga Birgitta, Birger Jarl, Drottning Margareta och Christoffer Columbus.
• Om några viktiga händelser som hände under vikingatiden och medeltiden.
  - T.ex. Vikingarnas resor, Sverige blir kristet, Kalmarunionen, digerdöden, Stockholms blodbad och upptäcktsresor.
• Hur några historiska personer och händelser beskrivs och varför de ser olika ut.
  - T.ex Varför vikingar ibland beskrivs som ondsinta krigare och ibland som vänliga handelsmän.
• Vilka spår som vi kan se från vikingatiden och medeltiden idag.
• Om asatron och några berättelser därifrån.
• Hur kristendomen påverkade människor under medeltiden jämfört med idag. 
• Att veta vad orsak och konsekvens är samt ge något exempel på orsaker och konsekvenser från vikingatiden och medeltiden.
  -T.ex. orsaker och konsekvenser av att Sverige blev kristet eller orsaker och konsekvenser av digerdöden.

Undervisning

Så här kommer vi att arbeta:

• Gemensamma genomgångar
• Diskussioner i helklass och mindre grupper
• Läsa faktatexter och svara på frågor till texterna
• Se på filmer
• Skriva texter

Begrepp

vikingatid, viking, vikingafärd, plundringståg, långhus, kolt, särk, långskepp, handelsman, byteshandel, Birka, runor Futharken, runsten, stormän, ätt, träl, hövding, tinget, offra, blot skeppssättning, asatro, midgård, valhall, asgård, missionär, Ansgar, Olof Skötkonung, Leif Eriksson,

medeltid, fogde, digerdöd, pest, kloster, munk, nunna, predikan, latin, riddare, privilegier, Hansan, universitet, boktryckarkonst, ärkebiskop, korståg, borg, plog, stånd, ständer, adel, präster, borgare, bönder, köpmän, hantverkare, skrå, teg, socken, ståndsriksdag, skatt, tionde, Heliga Birgitta, Birger Jarl, Drottning Margareta, Christoffer Columbus, Kalmarunionen, unionstiden, uppror, inbördeskrig, Stockholms blodbad, avrätta, upptäcktsresande

Bedömning

Såhär kommer du att få visa dina kunskaper: 

• Diskussioner i helklass och grupp
• Avstämningar i form av skriftliga frågor
• Skriva texter 
• Test i slutet av arbetsområdet

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Centralt innehåll

• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• De nordiska staternas bildande.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
• Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.
• Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.