Värdegrund

Hur vi kan fungera tillsammans i skolan genom att samarbeta och fundera och prata om normer och regler? Hur vi kan utveckla en förståelse för sitt eget och andra människors sätt att tänka, vara och leva? Vi ska känna till barnens rättigheter i Barnkonventionen. Hur värderar vi i olika situationer, när valen är kluriga?

Målet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att:

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla goda kamratrelationer samt känna tillhörighet och trygghet i elevgruppen. Eleverna ska också ges möjlighet attutveckla och pröva identiteter och uppfattningar i möte och samspel med andra.

Undervisningen ska ta tillvara olikheter och mångfald och på så sätt ge eleverna möjlighet att fördjupa sin förståelse för olika sätt att tänka och vara. I undervisningen ska eleverna också ges möjlighet att utveckla förtrogenhet med demokratiska principer,arbetssätt och processer genom att de får vara delaktiga, utöva inflytande och ta ansvari verksamheten.

Därigenom ska eleverna ges förutsättningar att utveckla tilltro till sig själva samt sin förmåga att samarbeta och att hantera konflikter på ett konstruktivt sätt.Vara en bra kompis (ditt eget förhållningssätt och hur du är mot andra).

• Ta ställning i etiska frågor.
• Samarbeta och respektera andra.
• Visa förståelse och inlevelse för varandras sätt att tänka och vara.

Så här kommer vi arbeta:

• Klassråd och regler i klassen
• Titta på filmer med tema värdegrund och diskutera dessa.
• Drama/lek och samarbets- och värderingsövningar, samt diskutera de etiska och moraliska frågor som kommit upp vid dessa övningar.
• Diskussioner om barns funderingar kring händelser i livet.
• Barnens funderingar om hur en bra vuxen och en bra kompis ska vara.
• Berätta om FN och Barnkonventionen.
• Lekar och dess regler.

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Centralt innehåll

• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.