I olika material skapa hus, kyrkor, garage och aff&auml;rer.
Vi anv&auml;nder papper, toarullar, lera, sand metall och &ouml;vrig naturmaterial.&nbsp;
Eleverna kommer att kunna inkludera staden i digitala arbeten som tex Stop-motion eller kortfilmer.&nbsp;
Med detta s&aring; kommer vi &auml;ven parallellt arbeta med v&auml;rdegrundsfr&aring;gor och samtal. Tex vilka som bor i staden och ursprung.
Interkulturalitet och m&aring;ngkulturalitet.&nbsp;
Vi kommer att arbeta med detta projekt i ca 8 veckor.
M&aring;let &auml;r att inkludera alla elever efter deras f&ouml;rm&aring;ga.
Som avslutning fotograferar vi v&aring;r stad och delar med v&aring;rdnadshavare digitalt.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder.

Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.

Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.

Etnicitet, könsroller, kroppsideal och konsumtion samt kritisk granskning av hur dessa företeelser framställs i medier och populärkultur.

Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.

Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.

Närsamhällets och föreningslivets utbud av aktiviteter och platser för kultur, fritid och rekreation.

Orientera sig i närmiljön och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Staden

Matriser i planeringen

Uppgifter