Petter och hans 4 getter

Tema med utgångspunkt sagan om Petter och hans 4 getter.

Barnen har ett stort intresse mot böcker, dem kan njuta av individuellt och gemensamt läsande. 
Barnen tycker om att bläddra bokens sidor samt  tittar ofta på bilderna i boken med stor koncentration. 

Att läsa böcker lämnar ett märke hos barn som varar för evigt. 
Det är en vana som utvecklas i tidig ålder när barnen precis börjat lära sig att prata. 
Det är den bästa tidpunkten att få barn att intressera sig för läsning.

Petter och hans 4 getter.
I en stuga bodde Peter med en katt och fyra getter. Hela dagen måste Petter valla sina fyra getter. Mitt i skogen i en sten bodde trollen 
Ludenben. Ludenben var alltid arg - alltid hungrig som en varg. Petters getter åt han upp, fastän Petter ropa "Stopp. Då var katten 
Murre Svart tvungen att gripa in.
 En klassisk barnsaga på rim som man lätt lär sig utantill.

MÅL

Högläsning främjar barns språkutveckling och talspråk samt ordförråd, berättande och förmåga att uttrycka tankar, intresse för bild och text och barns förmåga att förstå sin omvärld

Matematik - färger, antal, jämförelse, olika matematiska begrepp

Väcka barns intresse mot rim

Vi skulle prata om olika känslor, om vad det är att bli bra kompis

Med hjälp av sagan kan barnen få lära sig om naturvetenskap, normer och värden, utveckla sin fantasi

Att knyta ihop färger med TAKK

 METOD – GENOMFÖRANDE

1. Vi planerar att titta på filmen om Petter och hans 4 getter

2. Vi skulle läsa boken 

3. Vi planerar genomföra skapande aktiviteter som skulle kopplas med boken

4. Flanosaga samt spela teater 

Genom att vi på olika sätt arbetar med sagans bilder och text, genom att läsa boken, 
berätta den med figurer ( dockor), genom att spela upp sagan som teatern får barnen hjälp att uppleva och 
förstå sagans innehållet. Vilka känslor upplever Petter när trollen äter upp getter? Hur känns det att bli ledsen och 
hur bli det om någon annan blir ledsen på dig? 
Sagan innehåller mycket matematiks begreppen, såsom antal, rum, läge, färg och riktning.

Under temat  arbete kommer vi vara lyhörda för barnens intresse och nyfikenhet samt anpassa 
aktiviteter efter det. 

 

DOKUMENTATION

Vi använder iPad,  intervjuer m.m. 

Pedagoger samtalar vad vi  har gjort samt får barnen återkoppla och repetera deras utvärdering. 
Dokumentation kommer att finnas på  unikum.

 

UTVÄRDERING - UPPFÖLJNING

Vid samlingen utvärderar vi vad vi har gjort och vad barnen tycker och tänker om saga.
 Barnen får uttrycka sina funderingar och återkoppla sina tankar med boken om Petter och hans 4 getter. 

Vi använder dokumentation som underlag att utvärdera och analysera undervisning även diskuterar  
vi inom arbetslagen om hur det funkade vårt metod att jobba med boken.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,