Blandningar & lösningar och Vardagskemi

Vi kommer under några veckor att arbeta med tema Blandningar & lösningar och vardasgkemi. Vi kommer att arbeta med blandningar och lösningar, mäta pH värden och lära oss olika begrepp som finns inom området. Under arbetets gång kommer du få lära dig hur en laboration går till.

Vad ska vi ta upp?

Vårt arbete i kemi kommer att vara uppdelat i två delar;

Del 1: Blandningar och lösningar

• skillnaden mellan blandning och lösning
• exempel på blandningar och lösningar
• vattnets betydelse i lösningar

Del 2: Vardagskemi

• att bevara mat
• surt och basiskt
• pH värde

Vi kommer även att diskutera och lära oss om:

• grundämnen
• atomer och molekyler
• hur du skiljer ämnen åt
• hur du skriver en labbrapport

Hur arbetar vi?

Under arbetet kommer jag ha genomgångar där du får lyssna och ställa frågor. Vi kommer att titta på filmer som vi sedan pratar om tillsammans. Du kommer att få delta i diskussioner, både i helklass och i mindre grupp. Du kommer få delta i olika laborationer, både enskilt och tillsammans med en klasskompis. Vi kommer att repetera tillsammans innan du i slutet av temat får möjlighet att vis allt du lärt dig i ett skriftligt förhör.  

Hur bedöms du?

Förutom det du visar att du lärt dig i det skriftliga förhöret kommer jag bedöma:

• din aktivitet på laborationer,
• ditt deltagande i diskussioner och
• din dokumentation i NO-boken.

Kopplingarna nedan är kunskapskraven för åk 6

Läroplansmål

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
• Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.
• Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan. Historiska och nutida metoder för att förlänga matens hållbarhet.
• Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.
• Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven kan även föra välutvecklade resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.