Nul&auml;ge utifr&aring;n m&aring;let:
<ul>
<li>Anv&auml;nder st&ouml;tvis tecken. Bildst&ouml;det finns p&aring; lite olika st&auml;llen p&aring; avdelningen mer tillg&auml;ngligt f&ouml;r barnen. Anv&auml;nder bilderna som strukturst&ouml;d. S&ouml;ker tecken n&auml;r man inte vet. Nya bilder skrivs ut men hantverket &auml;r inte p&aring; plats &auml;nnu. Processen &auml;r ig&aring;ng. Tecken anv&auml;nds som information och inte som kommunikation.&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
Aktiviteter d&auml;r vi arbetar med m&aring;let (rutiner, fri lek och planerad undervisning):&nbsp;
<ul>
<li>M&aring;ltider, p&aring;- och avkl&auml;dning, fysiskt i l&auml;rmilj&ouml;n, mer i rutinsituationerna.&nbsp;</li>
</ul>
F&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt ( Hur g&ouml;r jag? Vilket relationellt st&ouml;d ger vi barnen kognitivt, socialt och fysiskt):
<ul>
<li>Omstart med mera fokus p&aring; att anv&auml;nda takk och bildst&ouml;d under st&ouml;rre delen av dagen.&nbsp;</li>
<li>Veckostruktur f&ouml;r personal kring undervisning.&nbsp;</li>
<li>Skapa lugna l&auml;rstunder.&nbsp;</li>
</ul>
F&ouml;rv&auml;ntat resultat utifr&aring;n m&aring;let:&nbsp;
<ul>
<li>Att aktivt arbeta f&ouml;r att&nbsp; utveckla m&aring;let, personalen ska ig&aring;ng igen.&nbsp;</li>
</ul>

Mål 1 Områdesmål Kompassen  Angered centrum  

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

Områdets mål 1 Kompassen Angered centrum

Matriser i planeringen

Uppgifter