Påklädning

Skapa en väl fungerande struktur för barnen vid påklädning samt öka barnens självständighet, vilja och förmåga att ta ansvar

Kartläggning "VAR ÄR VI"?

Vi har uppmärksammat hur många barn uppvisar svårigheter vad gäller påklädning inför utevistelse och upplever även en bristande tilltro hos barnen inför den egna förmågan, inför uppgiften att välja och klä på sig passande kläder.

Utvecklingsområde "VART SKA VI"?

• Skapa en struktur kring hallsituationen som fungerar gynnsamt för det enskilda barnet såväl som för en väl fungerande och lustfylld verksamhet

• Skapa en lugn stressfri miljö där lärande får ta tid
• Erbjuda praktiska kunskaper vad gäller kläder och påklädning
• Skapa förutsättningar för barnet att uppleva självständighet och tillit till sin egna förmåga
• Använda bildstöd där barnen får en tydlig bild av vad de ska ha på sig

Genomförande "HUR GÖR VI"?

Vi förbereder barnen redan vid samlingen att vi ska gå ut och vad som krävs av dom vid detta tillfället. 

Barnen samlas framför våran bildstödstavla "kläder efter väder". Vi pratar med barnen om vad det är för väder, samt vad de tror att de ska ha på sig vid utgång. Barnen får komma med förslag. Blir tydligt och konkret om vad de ska ha på sig.

Den pedagog som ska gå först ut på gården (samma pedagog som sedan ska gå först in) förflyttar sig till yttre hallen och stöttar barnen vad gäller skor/stövlar, dra över byxor och sätta på västar. De andra pedagogerna stannar i inre hallen tillsammans med resterande barnen.

Vid tveksamheter ska pedagoger hänvisa till bildstödet samt själva fungera som en stöttande pelare. 

Närvarande pedagoger 

 

Läroplansmål

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,