<div class="panel panel-borderless" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px; background-color: #ffffff; border: 1px solid transparent; border-radius: 4px; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.05) 0px 1px 1px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px;">
<div class="panel-body" style="box-sizing: border-box; padding: 15px;">
<h2 style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-weight: 500; line-height: 35px; font-size: 21px; margin-top: 10px;">Syfte och bakgrund</h2>
Syftet&nbsp;&auml;r att arbeta&nbsp;med l&auml;roplanens intentioner utifr&aring;n sagan Bockarna Bruse. I och med temat ska varje barn f&aring; m&ouml;jlighet att&nbsp;utveckla sin&nbsp;sj&auml;lvst&auml;ndighet och tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga. Barnens lek och intresse styr temat.
Bakgrunden&nbsp;till temat &auml;r att den pedagogiska dokumentationen synliggjort att barnen visat stort intresse f&ouml;r bockarna Bruse i b&aring;de saga, s&aring;ng och lek.
<h2 style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-weight: 500; line-height: 35px; font-size: 21px; margin-top: 10px;">M&aring;l</h2>
Temats m&aring;l &auml;r att skapa tillf&auml;llen d&auml;r barnens ges m&ouml;jlighet att utvecklas inom den sociala-, motoriska-, spr&aring;kliga-, estetiska-, matematiska-, IKT-&nbsp;och naturvetenskapliga aspekten.
<h2 style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-weight: 500; line-height: 35px; font-size: 21px; margin-top: 10px;">Arbetss&auml;tt/metod</h2>
Vi utg&aring;r fr&aring;n sagan om Bockarna Bruse f&ouml;r att kunna arbeta med olika intressen i barngruppen. Ibland f&aring;r barnen brev i v&aring;r lilla postl&aring;da av trollet med olika uppdrag eller fr&aring;gor till barnen. Samt att &auml;ven barnen f&aring;r skicka brev till trollet eller bockarna om de har egna fr&aring;gor. (Kopplar till barns nyfikenhet, lek och lust att l&auml;ra).
&nbsp;
Social utveckling:
- Samtalar om olika k&auml;nslor s&aring; som r&auml;dd, ledsen, arg och glad (kopplat till olika k&auml;nslor i sagan).
- Vi delar in barngruppen i mindre grupper f&ouml;r att fr&auml;mja deras samspel, sociala relationer, skapa lugn milj&ouml;, fr&auml;mja leken, st&auml;rka barnens samanh&ouml;righet&nbsp;samt att ge barnen m&ouml;jlighet att v&aring;ga synas och h&ouml;ras. (Kopplar till barnens trygghet och identitet, att barnen utvecklas b&aring;de enskilt och i grupp samt konflikthantering, barns nyfikenhet och lek).
- Vi hj&auml;lper Trollet och samtalar om hur man &auml;r en bra kompis och vad man beh&ouml;ver t&auml;nka p&aring;. Vi tar fram olika riktlinjer om hur vi ska bete oss mot varandra och ta hand om v&aring;r avdelning. (Kopplar till barnens trygghet och identitet, konflikthantering, f&ouml;rst&aring; r&auml;ttigheter och skyldigheter samt ta ansvar f&ouml;r gemensamma regler).
&nbsp;
Spr&aring;kutveckling:
- Vi l&aring;nar b&ouml;cker kopplat till temat och dess sidosp&aring;r.
- Vi anv&auml;nder oss av s&aring;ng, rim och ramsor, flanosagor mm.
- Vi samtalar om bilder och tecken och dess olika betydelse. (Kopplar till att man ser samband och uppt&auml;cker nya s&auml;tt att f&ouml;rst&aring; sin omv&auml;rld, utvecklar intresse f&ouml;r bilder, texter och olika medier samt sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda sig av, tolka och samtala om dessa).
- I de olika sociala m&ouml;tena skapar vi m&ouml;jlighet f&ouml;r samtal.
- Vi s&auml;tter ord p&aring; det barnen g&ouml;r, ser och upplever. (Kopplar till barn till&auml;gnar sig och nyanserar inneb&ouml;rden i begrepp, ser samband och uppt&auml;cker nya s&auml;tt att f&ouml;rst&aring; sin omv&auml;rld)
-&nbsp;I olika m&ouml;ten och samlingar l&aring;ter vi barnen&nbsp;utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att lyssna, reflektera och ge uttryck f&ouml;r egna uppfattningar och f&ouml;rs&ouml;ker f&ouml;rst&aring; andras perspektiv
&nbsp;
Motorisk utveckling:
- Vi rullar&nbsp;rulla ner f&ouml;r backen "som finns vid &auml;ngen".
- Vi skapar en egen trolldans.
- Vi &ouml;var balans bl.a. genom att g&aring; &ouml;ver bron (b&auml;nk, osv).
- Vi hoppar som troll, bockar, harar och m&auml;nniskor.
(F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsf&ouml;rm&aring;ga och kroppsuppfattning samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vikten av att v&auml;rna om sin h&auml;lsa och sitt v&auml;lbefinnande).
&nbsp;
Estetisk utveckling:
- Vi dramatiserar sagan och anv&auml;nder v&aring;r fantasi f&ouml;r att skapa olika tankar och teman.
- Om barnen vill f&aring;r &auml;ven de dramatisera sagan.
- Vi skapar sagofigurerna med hj&auml;lp av olika tekniker, s&aring; som lera, m&aring;lning, kottar och sn&ouml; m.m. Vi lyfter in bla f&auml;rgl&auml;ra.
- Vi samlar naturmaterial som vi anv&auml;nder till att bygga upp sagan med.
(Kopplar till barns skapande f&ouml;rm&aring;ga och deras&nbsp;f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i m&aring;nga uttrycksformer som lek, bild, r&ouml;relse, s&aring;ng och musik, dans och drama).
&nbsp;
Matematisk utveckling:
- Vi skapar troll av kastanjer, d&auml;r barnen f&aring;r sortera de tv&aring; kastanjerna i storleksordning. (Sortering).
- Vi r&auml;knar hur m&aring;nga bockarna &auml;r, samt ben&auml;mner dem vid minst, mellan och st&ouml;rst. (Antal).
- Vi sorterar storlekar p&aring; stenar som kommer fr&aring;n trollets bro. (Sortering).
- Vi &ouml;var och utforskar rumsuppfattning. (rum, l&auml;ge)
- Baren f&aring;r olika uppdrag av den stora bocken d&auml;r de ska t.ex leta former, sortera, klassificera, skapa m&ouml;nster osv.
- Barnen f&aring;r enskilt och tillsammans reflektera &ouml;ver och pr&ouml;va olika l&ouml;sningar av egna och andras problemst&auml;llningar vid t.ex brobyggen av olika material. Exempelvis hur m&aring;ng/breda/smala pinnar som beh&ouml;vs vid olika konstruktioner.&nbsp;
&nbsp;
Naturvetenskapsutveckling:
- J&auml;mf&ouml;r skillnader och likheter mellan troll, bockar och m&auml;nniskan. (Eventuellt andra djur som kan finnas p&aring; exempelvis &auml;ngen. Kopplar till jaget och olika djur, kretslopp och v&aring;r egen p&aring;verkan).
- Vi tar tillsammans reda p&aring; vad bockarna &auml;ter och vad deras barn heter etc. (Kopplat till kunskap om djur).
- Vi lyfter fram olika v&auml;xter som kan finnas p&aring; &auml;ngen eller i vattnet i sagan. (Kopplar till v&aring;r egen p&aring;verkan och kunnande om v&auml;xter).
- Vi utforskar sn&ouml; och vad som h&auml;nder med det om man tar in det, d&aring; trollet hade en fr&aring;ga om detta. (Kopplat till enkla kemiska processer).
- Vi bygger broar med hj&auml;lp av olika tekniker och unders&ouml;ker olika egenskaper och h&aring;llbarhet.&nbsp;(Kopplat till urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar samt barns f&ouml;rm&aring;ga att bygga, skapa och konstruera med hj&auml;lp av olika tekniker, material och redskap).
- Mellan bocken ger oss i uppdrag att bl.a. g&aring; p&aring; teknikjakt, vad hittar vi f&ouml;r teknik p&aring; avdelningen?
- Vi samlar naturmaterial som vi anv&auml;nder till att bygga upp sagan med.
- Vi synligg&ouml;r olika sinnen och utforskar dem.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;(F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn till&auml;gnar sig och nyanserar inneb&ouml;rden i begrepp, ser samband och uppt&auml;cker nya s&auml;tt att f&ouml;rst&aring; sin omv&auml;rld /&nbsp;F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att urskilja, utforska, dokumentera, st&auml;lla fr&aring;gor om och samtala om naturvetenskap).
&nbsp;
<h2 style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-weight: 500; line-height: 35px; font-size: 21px; margin-top: 10px;">Utveckling och process dokumenterar vi p&aring; avdelningens m&aring;ls&auml;gande, l&auml;rlogg samt barnets L&auml;rlogg.</h2>
Vi dokumenterar med hj&auml;lp av film, foto, anteckningar och barnens verk. Vi reflekterar och diskuterar fortl&ouml;pande med hj&auml;lp av dokumentationen, b&aring;de i arbetslag och barngrupp,&nbsp;hur vi g&aring;r vidare i temat.
</div>
</div>
<div class="panel panel-borderless" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px; background-color: #ffffff; border: 1px solid transparent; border-radius: 4px; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.05) 0px 1px 1px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px;">
<div class="panel-heading" style="box-sizing: border-box; padding: 10px 15px; border-bottom: 1px solid transparent; border-top-right-radius: 3px; border-top-left-radius: 3px;">
<h3 class="panel-title" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-weight: 500; line-height: 35px; font-size: 24px; margin-top: 0px;">&nbsp;</h3>
&nbsp;
</div>
</div>

Bockarna Bruse tema.

Matriser i planeringen

Uppgifter