Mondo Kapitel 3 FK

Vad gör en matematiker? - Letar efter mönster - Undersöker - Diskuterar - Förklarar Vi kommer att prata matematik så att du får lära dig nya matematikord. Att samarbeta är bra och det är kul att lära en kompis något nytt och ha någon att fråga när man själv inte kan. Två kan mer än en.

Syfte/innehåll:
I det här kapitlet handlar det om begreppen siffror och tal och om egenskaper hos tal som till exempel hur man kan dela upp tal och vad som menas med udda och jämna tal. 

 

Det betyder att du ska få lära dig:

Att känna igen siffrorna från 0 till 9 och koppla dessa till tal och antal.

Att känna till begreppen udda och jämna tal.

Att kunna dela upp tal på olika sätt. 

Att kunna jämföra antal och använda begreppen fler, flest, färre, färst. 

 

Begrepp som du kommer att träna på:

Tal och siffror; namn på siffrorna, uppdelning av tal, parbildning, talbild, tiokamrater, antal

Tals egenskaper; udda, jämna

Jämförelseord, antal; fler, flest färre, färst, lika många.

 

Så här kommer du arbeta:

Du kommer arbeta enskilt i övningsboken samt digitalt med nomp samt i skolplus.

Du kommer arbeta i par och i grupp.

Du kommer att arbeta laborativt med uppdelning av tal och tiokamrater. 

Du kommer leka mattelekar utomhus. 

Du kommer arbeta med mattepärlor. 

 

Så här kommer läraren att bedöma din kunskapsutveckling:

Du ska visa att du kan skilja på udda och jämna tal genom att arbeta med parbildning och att dela lika.

I samtal ska du visa att du kan använda dig av några matematiska begrepp inom området såsom; udda och jämn och olika jämförelseord för att beskriva antal. 

Du ska visa att du kan koppla antalsbild, tal, siffra, och antal inom talområdet.

 

 

Din lärare kommer följa upp din utveckling genom en övergripande diagnos som görs kontinuerligt under arbetet med alla kapitel i matematikboken. Läraren kommer även att följa upp samtliga moment från kartläggningen -Hitta matematiken som gjordes under höstterminen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,

Centralt innehåll

• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.