<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss.</h2>
I det h&auml;r arbetsomr&aring;det ska du l&auml;ra dig att programmera. Du kommer att tillsammans med dina klasskamrater programmera analogt, arbeta i programmen Scratch och Code. &nbsp;Du kommer ocks&aring; f&aring; l&auml;ra dig&nbsp;lite historia och fakta&nbsp;bakom kodning och dataspr&aring;k.&nbsp;
Du ska l&auml;ra dig;
<ul>
<li>Vad en kod &auml;r</li>
<li>Vad programmering &auml;r</li>
<li>Vem eller vilka som kom p&aring; det h&auml;r med programmering</li>
<li>Hur man ber&auml;ttar f&ouml;r en dator/robot vad den ska g&ouml;ra</li>
<li>Grunderna i programmet Scratch/Code</li>
<li>Varf&ouml;r programmering &auml;r viktig kunskap</li>
<li>Exempel p&aring; problem som kan l&ouml;sas med programmering</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<ul>
<li>Genomg&aring;ngar</li>
<li>Praktiska uppgifter - analog programmering&nbsp;</li>
<li>Arbeta med datorn och anv&auml;nda bl a programmet Scratch</li>
<li>L&auml;ra oss begrepp i &auml;mnet</li>
</ul>

Teknik

Matematik

Ett arbetsområde om kodning. Vi använder oss av programmet Scratch.

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

 Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta. 

 Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar. 

Några av datorns delar och deras funktioner, till exempel processor och arbetsminne. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Dessutom kan eleven på ett utvecklat sätt beskriva och visa på samband mellan några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma utvecklade fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Programmera - lär dig koda

Matriser i planeringen

Uppgifter