Myror

Vi ser att barnen är väldigt intresserade av småkryp och framförallt myror. Vi vill därför att fokusera och fördjupa barnens kunskaper kring myror.

Syfte:

Syftet är att ge barnen en ökad kunskap och förståelse för myror och deras liv. Viktigt att vara försiktiga och rädda om en myrstack.

Lära sig mer om myror - utforska och undersöka

Konstruktion (hur ser myrornas hus ut och hur organiserar de sina hus?)

Fånga in myror och undersöka i digitalt mikroskop

Geometriska former (skapa myror med tummar/avtryck)

Skapa myror och myrstackar i olika material och med olika tekniker

Metod:

Vi går ut i skogen och tar med oss diverse uppsamlingsmaterial såsom luppar, förstoringsglas, burkar, Ipad och förstoringsägget. Vi samlar tillsammans in några myror och tittar närmare på dem. 

Vi följer aktiviteten i myrstacken på årstidsbasis.

Läsa ett avsnitt om myror i boken "Leka och lära Naturvetenskap och teknik ute" - lära sig om myrstacken.

Undersöka och utforska:

Ser barnen någon myrstig? Hur många myror går på myrstigen?

Hur bor de? Vinter resp. sommar.

Hur ser en myras kropp ut?

Vad äter myror?

Vikt -hur stark är en myra? 

Barnen får lägga strössel på myrstacken - vad händer?

Vad är myrsyra?

Hur dokumenterar vi?

Vi dokumenterar med telefonen och lärplattan

Vi förmedlar till vårdnadshavare och kopplar till Läroplanen genom unikum

Barnen och pedagogerna dokumenterar genom bilder och berättelser

Vi reflekterar tillsammans med barnen. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.
• kontinuerligt och systematiskt följa, dokumentera och analysera varje barns utveckling och lärande för att göra det möjligt att följa barns förändrade kunnande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål