Matematik Mandalas fördjupning (v 10-11)

Undervisningsplanering, reflektion och analys

Lärandefokus

Förståelse: Vad ska barnen få en ökad förståelse kring?

Barnen ska också få möjlighet att använda sina tidigare erfarenheter och omsätta dessa i en ytterligare aktivitet med matematik mandalas där de kan få fortsätta utforska och utveckla sin matematiska förmåga och sin samspelsförmåga.

De ska få en ökad förståelse kring matematik och enkla matematiska tal och omsätta dessa till deras kunskap i att färglägga mandalas samt öka sin förmåga att kommunicera och förmedla tankar och budskap till andra.

Förmågor: Vilka förmågor ska barnen utveckla?

Matematik (addition och subtraktion) samt omsätta gjorde erfarenheter i nya sammanhang.

Socialt samspel och förmågan att kommunicera

I vilken aktivitet ska barnen få utforska/lära sig om detta?

Barnen ska få fortsätta färglägga nummer-mandalas med enkla matematiska tal.

Pedagogisk dialog – vilka frågor ska vi ställa innan, under och efter undervisningstillfället?

• Tidigare erfarenheter, vilka frågor ska vi ställa som kopplar till barnens tidigare erfarenheter?  exempel på fråga: vad tror ni ska hända och varför? 
  

Kommer ni ihåg att vi jobbat mycket med mandalas och att ni är så bra på att göra detta så vi behöver hitta svårare mandalas för er?

Kommer ni ihåg sist ni gjorde matte-mandalas? Hur kändes det? var det lätt/svårt?

Är det någon som har provat att räkna matte-tal förut? vilka då? 

Har ni något förslag på hur man skulle kunna göra tänka?

Om man inte kan ett matte-tal vad kan man göra då?

• Under processen, vilka frågor ska vi ställa under utforskandet? exempel på fråga: vad förstår du så här långt, vad är det vi gör, vad är det som händer? 
  
  

Känns det svårt att räkna? Var det lätt? Är det några tal som är lättare/svårare än andra? varför känns det så?

Behöver du hjälp med något tal?

Är det någon som kan hjälpa till och komma med ett förslag hur man kan tänka/göra.

• Utveckling, vilka frågor ska vi ställa för att fånga upp tillfälle? exempel på fråga: vad tänkte ni i början, hur tänker du nu, kan du se någon skillnad, har du lärt dig något?

Hur känns det nu? var det lika svårt/lätt som ni tänkte? Var det något ni inte visste innan som ni vet nu?

 

 

Läroplansmål

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,