<h2>Syfte med undervisningen</h2>
<p>Att med hj&auml;lp av v&aring;r saga arbeta med olika m&aring;l ur l&auml;roplanen genom att l&auml;ra kring b&aring;tar. Vi vill ta tillvara p&aring; barnens tankar och id&eacute;er och utifr&aring;n dem arbeta med detta uppslag fr&aring;n boken.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi startar upp detta projekt i temat genom att vi &aring;ker sp&aring;rvagn till Saltholmen d&auml;r vi g&aring;r runt och tittar p&aring; b&aring;tar, och pl&ouml;tsligt hittar v&aring;r magiska sagosten. N&auml;r vi l&auml;gger v&aring;ra h&auml;nder p&aring; stenen och l&auml;ser v&aring;r magiska ramsa s&aring; tar vi oss hokus pokus till sagans fantastiska v&auml;rld och vi f&aring;r lov att l&auml;sa n&auml;sta stycke i boken d&auml;r snigeln och valen blir omgivna av b&aring;tar.</p>
<p>Vi samtalar med barnen och l&aring;ter dem komma med f&ouml;rslag p&aring; vad vi ska g&ouml;ra p&aring; avdelningen utifr&aring;n vad vi har l&auml;st.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Vi planerar att ta tillvara p&aring; barnen id&eacute;er men har &auml;ven tankar att &auml;ven utifr&aring;n l&auml;roplanen g&ouml;ra f&ouml;ljande;</p>
<p>Teknik/Naturvetenskap: Flyta/sjunka, bygga b&aring;tar, n&auml;ringskedja i vattnet, fiskar</p>
<p>Matematik: Begrepp, r&auml;knefiskar, f&auml;rger</p>
<p>Spr&aring;k: S&aring;nger om b&aring;tar, fiskar, v&aring;gor, och s&aring;klart flytv&auml;star, ramsor, nya kluriga ord, g&aring;tor, namn p&aring; v&aring;ra b&aring;tar</p>
<p>Skapande: Byggs b&aring;tar, leka b&aring;tar, r&ouml;ra oss och dansa till havsljud, s&aring;nger, g&ouml;ra ritningar p&aring; b&aring;tar</p>
<p>V&auml;rdegrunden: Bygga b&aring;tar tillsammans i grupp, samarbeteslekar, fallsk&auml;rmen, tillsammans planera v&aring;rt projekt i temat</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Utveckling och process dokumenterar vi i barnets L&auml;rlogg</h2>
<p>&nbsp;</p>

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

Snigeln och valen lär sig om båtar

Matriser i planeringen

Uppgifter