Kursplanering: BILD IA1

Här ser du en övergripande planering över ämnet BILD Åk9.

Innehåll

I Bilden arbetar vi efter Intensivsvenska som är hela Introduktionsprogrammets arbetssätt.

Vi kommer blanda genomgångar med studier i teckning och måleri, bildberättande samt analysera och tolka, samtala och skriva om gammal och ny bildkonst både enskilt och i grupp. 

Vi har bildlektion på onsdagar kl 08.30 - 09.15

Vid eventuell distans träffas vi på följande meetlänk: 

 

Resurser

• (länkar)

   Upplägg Modulcirkeln. BILD

   De 3 kunskapsblocken är:

• BLOCK 1:   INTRO Teckning - Färg och Form // material och tekniker
•  
• BLOCK 2:   Berätta med bilder" TEMA Symbolbild   - Bildberättande (Idé, skisser, Bild och text) Process och Resultat
•  
• BLOCK 3:   Förstå bilder! Uttryck -Innehåll - Funktion
•  
• Du kommer bedömas utifrån lektioner, din utveckling och ditt bildskapande över tid
• Samt de skriftliga och muntliga bilduppgifter du genomför. Fokus på Process och resultat.
• Du kommer när det är dags få specifika examinationsuppgifter. 

 

Läroplansmål

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Kriterier

• Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
• Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
• Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett enkelt sätt med viss användning av ämnesspecifika begrepp.