M&aring;l: Eleverna ska f&aring; kunskap om kroppen.&nbsp;
Inneh&aring;ll: Film - K&ouml;tt p&aring; benen <a href="https://www.oppetarkiv.se/video/1502940/kott-pa-benen-sasong-1-avsnitt-1-av-8?ac=k%C3%B6tt" target="_blank" rel="noopener">https://www.oppetarkiv.se/video/1502940/kott-pa-benen-sasong-1-avsnitt-1-av-8?ac=k%C3%B6tt</a>
Arbetss&auml;tt: Vi f&ouml;ljer avsnitten om de olika kroppsdelarna/funktionerna som finns p&aring; &ouml;ppet arkiv.
Inf&ouml;r varje avsnitt kollar vi av elevernas f&ouml;rkunskaper genom tankekartor.&nbsp; Eleverna f&aring;r &auml;ven ta med sig b&ouml;cker om kroppen under veckan som vi tillsammans kan l&auml;sa.&nbsp;
Eleverna f&aring;r en faktatext om kroppens olika delar som de f&aring;r klippa och klistra in p&aring; ett A5 papper. Vi temats slut s&auml;tter vi ihop materialet till en kroppen-bok.&nbsp;
Skelettet&nbsp;
Vi l&auml;ser en sk&ouml;nlitter&auml;r bok som h&ouml;gl&auml;sningsbok som heter Skelettboken.&nbsp;
Eleverna f&aring;r rita skelettet p&aring; ett svart papper och klistra in en faktatext. I grupp f&aring;r eleverna klippa och klistra in ett stort skelett p&aring; ett A3 papper.&nbsp;
Matsm&auml;ltningen
Eleverna ritar sin frukost p&aring; ett papper och klipper ut faktatext om matsm&auml;ltningen.&nbsp;
Hj&auml;rtat
Eleverna f&aring;r i uppgift att f&auml;rgl&auml;gga hj&auml;rtat och klippa och klistra p&aring; ett papper. Eleverna f&aring;r &auml;ven skriva vad deras hj&auml;rta sl&aring;r lite extra f&ouml;r. De f&aring;r &auml;ven k&auml;nna p&aring; sin egna puls och hur den &ouml;kar genom att t.ex. dansa.&nbsp;
Huden
Vi pratar om k&auml;nseln p&aring; huden. Eleverna f&aring;r &auml;ven en faktatext och bild om hudens olika lager. Vi har massagesaga under samlingen.&nbsp;
Nerverna
Under samlingen f&aring;r barnen ha massagesaga. Eleverna klipper ut och klistrar in faktatext om nerverna. Med en fj&auml;der f&aring;r eleverna k&auml;nna hur det k&auml;nns p&aring; olika delar p&aring; kroppen.&nbsp;
Hj&auml;rnan
Experiment: Lura hj&auml;rnan genom att s&auml;tta armarna i ett d&ouml;rrh&aring;l och pressa ett tag, sedan ska man g&aring; fram&aring;t och d&aring; lyfts armarna upp automatiskt.&nbsp;
Youtube: &Ouml;gonlurisar med Filiokus Fredrik
<iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/HOuW24ki2hg?rel=0&amp;hd=0" width="500" height="282" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe>
Vi pratar om hj&auml;rnans tv&aring; halvor och dess funktion. Barnen f&aring;r klippa ut en faktatext om hj&auml;rnan. <img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5990516786&amp;lppId=5990029783" width="538" height="404" />
Musklerna
Eleverna f&aring;r anv&auml;nda musklerna genom olika &ouml;vningar, te.x armbrytning, avslappning, leka "kokt spaghetti", tr&auml;na ansiktsmusklerna. Eleverna f&aring;r &auml;ven en faktatext/bild om musklerna. Mini-r&ouml;ris, dans etc.&nbsp;
<iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/FP0wgVhUC9w?rel=0&amp;hd=0" width="500" height="282" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe>
<iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/u7IDoJKgOxs?rel=0&amp;hd=0" width="500" height="282" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe>
Arvsanlagen
Vi pratar om vem man liknar, mamma/pappa/mor-farf&ouml;r&auml;ldrar. Vad &auml;r man bra p&aring;? Har man &auml;rvt n&aring;gon egenskap fr&aring;n sina f&ouml;r&auml;ldrar? Eleverna f&aring;r i uppgift att rita sig sj&auml;lv (sj&auml;lvpotr&auml;tt) och skriva vem de liknar (kort mening).&nbsp;

NO (år 1-3)

röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram

Kost, sömn och fysisk aktivitet och hur de påverkar hälsa och välbefinnande.

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser

Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer

Tema kroppen

Matriser i planeringen

Uppgifter