Allas lika värde

Allas lika värde är en av artiklarna i vår Barnkonvention, vi vill därför arbeta och uppmärksamma allas lika värde på olika sätt. Vi vill att alla barn ska få en förståelse på att vi alla är lika mycket värda oavsett utseende och var de kommer ifrån.

Hur (form)? 

•  

• Vi tar bild på barnens olika kroppsdelar och skriver ut och sedan sätter upp på avdelningen, barnen ska få lära sig att känna igen varandra genom olika kroppsdelar.  Ex ögonen.

• Vi läser boken: "Allas lika värde" från kompisböckerna och pratar med barnen kring detta. 

• Vi belyser barnens olika språk genom sånger och olika småord. 

• Barnen får träna på att samarbeta och hjälpa varandra. 

•  

Vem/vilka (aktör)?  

Pedagog och en mindre grupp barn och tillsammans med alla i samlingen. 

 

Var (ute-inne-rum-plats)? 

Vi kommer att vara inne på avdelningen och även ute på vår gård. 

 

När (tid)? 

Den planerade verksamheten sker tisdag, onsdag och torsdag förmiddag när alla barnen är på förskolan. Projektet finns med oss under hela dagen i den spontana undervisningen.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,