Ett resonemang om källors trovärdighet och relevans.Är energidrycker farliga eller inte?

Är energidrycker farliga eller inte?

Fr&aring;gest&auml;llning:&nbsp;&Auml;r energidrycker farliga eller inte?
&nbsp;
Din uppgift &auml;r resonera om vilka k&auml;llor du v&auml;rderar som mest trov&auml;rdiga. Du f&aring;r angivna k&auml;llor som du ska utg&aring; ifr&aring;n:
<a href="https://www.livsmedelsverket.se/livsmedel-och-innehall/mat-och-dryck/drycker-och-alkohol/energidrycker-fordjupning" target="_blank" rel="noopener">https://www.livsmedelsverket.se/livsmedel-och-innehall/mat-och-dryck/drycker-och-alkohol/energidrycker-fordjupning</a>
<a href="https://sv.wikipedia.org/wiki/Energidryck">Energidryck &ndash; Wikipedia</a>
<a href="https://www.magdalenagraaf.se/2012/02/02/energidryck-och-blomkalssoppa/">Energidryck och blomk&aring;lssoppa | Magdalena Graafs Blogg</a>
<a href="https://www.aftonbladet.se/nyheter/a/Qla7Jq/ny-studie-varnar-energidryck-kan-gora-friska-hjartsjuka">Ny studie varnar: Energidryck kan g&ouml;ra friska hj&auml;rtsjuka (aftonbladet.se)</a>
&nbsp;
Du beh&ouml;ver begrepp f&ouml;r att kunna resonera, det vill s&auml;ga diskutera ur olika perspektiv och lyfta styrkor och svagheter, h&auml;r nedan har du begreppen du ska utg&aring; ifr&aring;n.
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=CrsdtGAobXQ">F&ouml;rst&aring; kunskapskraven: Om k&auml;llkritik - resonera om k&auml;llans trov&auml;rdighet och relevans i svenska - YouTube</a>
&nbsp;
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Relevans: i vilken m&aring;n k&auml;llan &auml;r anv&auml;ndbar f&ouml;r uppgiftens syfte.
&nbsp;Trov&auml;rdighet: hur pass p&aring;litlig och sann k&auml;llan &auml;r.
Relevans och trov&auml;rdighet h&auml;nger ihop med:
&nbsp;
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &Auml;kthet: hur p&aring;litlig och sann en k&auml;lla &auml;r.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vem har gjort sidan?
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Var &auml;r den publicerad?
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilket spr&aring;k f&ouml;rekommer?
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Finns det en om-sida?
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilken typ av text r&ouml;r det sig om?
&nbsp;
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tid: hur n&auml;ra i tid sidan &auml;r gjord.
N&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; N&auml;r gjordes sidan?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; N&auml;r uppdaterades den senast?
&nbsp;
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Beroende/oberoende: f&ouml;rs&ouml;ker informationen f&aring; oss p&aring;verkade eller inte. &nbsp; &nbsp; &nbsp;
 &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Finns det trov&auml;rdiga k&auml;llh&auml;nvisningar?
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Minst tv&aring; oberoende k&auml;llor beh&ouml;vs f&ouml;r trov&auml;rdighet.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &Auml;r det en f&ouml;rstahandsk&auml;lla &auml;r det oftast oberoende medan en andrahandsk&auml;lla &auml;r beroende.
&nbsp;
6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tendens: hur pass mycket p&aring;verkad en text f&ouml;rs&ouml;ker f&aring; oss att bli.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &Auml;r budskapet vinklat till en f&ouml;rdel?
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &Auml;r k&auml;llan tendenti&ouml;s? Hur kan du se det?
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ges v&auml;rderingar som visar p&aring; att den vinklas &aring;t ett h&aring;ll?
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kolla om sidan &auml;r l&auml;nkad fr&aring;n annat h&aring;ll f&ouml;r att uppt&auml;cka dold tendens.
&nbsp;
Struktur och resonemang
N&auml;r du resonerar om k&auml;llors trov&auml;rdighet och relevans g&ouml;r du det i en sammanst&auml;llning av de begrepp som du l&auml;rde dig ovan. N&auml;r du sammanst&auml;ller n&aring;got g&ouml;r du olika stycken som skapar struktur. N&auml;r du skriver om ett exempel eller ett &auml;mnesspecifikt begrepp skriver du om det i ett stycke.
&nbsp;
Ovan finns en film som f&ouml;rklarar hur du f&ouml;r ett resonemang om k&auml;llornas trov&auml;rdighet och relevans. I filmen f&aring;r du l&auml;ra dig hur du f&aring;r bredd i ditt resonemang. Ett s&auml;tt &auml;r att hitta styrkor och svagheter utifr&aring;n b&aring;da perspektiven det vill s&auml;ga b&aring;de styrkor och svagheter i alla texter.
&nbsp;
Du beh&ouml;ver &auml;ven utg&aring; fr&aring;n trov&auml;rdighet och relevans. Det &auml;r d&auml;rf&ouml;r viktigt att svara p&aring; de olika begreppen du l&auml;rt dig innan n&auml;r du breddar dina tankar om de val du g&ouml;r. Du kan v&auml;lja att skriva om minst och mest trov&auml;rdig men du kan &auml;ven v&auml;lja att skriva om fler &auml;n tv&aring; k&auml;llor. N&auml;r du skriver m&aring;ste du t&auml;nka p&aring; att utg&aring; fr&aring;n vad som &auml;r viktigt f&ouml;r din uppgift det vill s&auml;ga &auml;r relevant f&ouml;r uppgiften kring fakta om energidrycker. Kom ih&aring;g fr&aring;gest&auml;llningen ovan f&ouml;r uppgiften.
&nbsp;
N&auml;r du resonerar ska du f&ouml;rs&ouml;ka att vara s&aring; konkret som m&ouml;jligt. Det kallas att konkretisera och det g&ouml;r du genom att ge exempel utifr&aring;n k&auml;llans information. Detta kan du g&ouml;ra genom citat d&auml;r du &aring;terger vad som st&aring;r i texten inom citattecken. Du kan &auml;ven omformulera detta med egna ord.
&nbsp;
N&auml;r du visar p&aring; hur anv&auml;ndbara k&auml;llorna utifr&aring;n inneh&aring;llet i dem eller i det sammanhang de kommit till kallas det f&ouml;r att kontextualisera.&nbsp; Det blir l&auml;ttare ju mer du kan om &auml;mnet. Till exempel kan texttypen avsl&ouml;ja dig mer om inneh&aring;llet och p&aring; vilket s&auml;tt det p&aring;verkar textens budskap.
&nbsp;
H&auml;r har du n&aring;gra f&ouml;rslag p&aring; fraser du kan anv&auml;nda i din sammanst&auml;llning:
&nbsp;
K&auml;llan tog upp b&aring;de f&ouml;r och nackdelar med &hellip;. K&auml;llan tog bara upp information ur ett perspektiv vilket betyder att&hellip;
K&auml;llan &auml;r trov&auml;rdig f&ouml;r att avs&auml;ndaren &auml;r&hellip; Sidan &auml;r mindre trov&auml;rdig f&ouml;r att&hellip; Avs&auml;ndarens uppgift &auml;r att &hellip;.
Jag kan se att k&auml;llan &auml;r vinklad/ovinklad f&ouml;r att&hellip;. Det betyder att den &auml;r tendenti&ouml;s f&ouml;r att det finns v&auml;rderingar.
Texten f&ouml;rs&ouml;ker f&aring; oss p&aring;verkad att&hellip;
V&auml;rderingarna &auml;r personliga/objektiva&hellip;.och det syns bl a p&aring;&hellip;
Sidan uppdaterades senast vilket s&auml;ger mig att&hellip;
Spr&aring;ket p&aring; sidan &auml;r&hellip; och det g&ouml;r att&hellip; Det kan t ex se ut s&aring; h&auml;r: &rdquo;&hellip;&rdquo;
Spr&aring;ket passar f&ouml;r&hellip;
F&ouml;rsta- eller andrahands k&auml;llorna &auml;r dessa och det betyder att&hellip;
Det saknas k&auml;llor vilket inneb&auml;r att&hellip;
F&ouml;ljande fakta i artikeln &auml;r fel &rdquo;&hellip;&rdquo; &hellip; och det betyder att&hellip;
Det saknas information kring&hellip;
Texten st&auml;mmer mot fr&aring;gest&auml;llningen
Av vad jag kan om omr&aring;det s&aring; &auml;r detta r&auml;tt/fel. Jag har t ex f&aring;tt l&auml;ra mig att&hellip;
Dessa artiklar kompletterar varandra p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt&hellip; vilket betyder att
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

källkritik

Matriser i planeringen

Uppgifter