Varför är stora apan så arg? Utbildningsplan Mörten

Inför vårterminen 2022 startar vi ett nytt projektarbete där vi utgår från en bok som berör mycket känslor och att hjälpa varandra.

Planens övergripande namn/innehåll 

Efter höstens projektarbete med dörrar och boken "knacka på" har vi observerat barnens intressen och vad de gör på avdelningen. Vi märkte att barnen ofta väljer att sätta sig i bokhörnan och bläddra i olika böcker. Framförallt i boken "varför är stora apan så arg?" och detta är något vi bestämde oss för att ta tillvara på och arbeta mer med boken. 

Boken handlar om en apa som är arg, men kan inte förklara varför han känner sig arg och vet inte vad han ska göra. I frustration ringer stora apan sin kompis lilla nallen som inte förstår varför apan är arg eftersom han inte säger någonting. Nallen bestämmer sig för att ta sig till apan och se om han kan hjälpa honom. Väl framme vid huset knackar nallen på apans hus men apan hör honom inte. Nallen säger bestämt till apan att han måste tala om varför han är så arg så nallen kan hjälpa till. Då berättar apan att hans fot fastnat i hinken och kan inte få loss den, han har försökt på massa olika sätt. Nallen berättar att han ska försöka hjälpa honom och tar tag i hinken och lirkar den åt både ena och andra håller och tillslut lossnar äntligen hinken. Stora apan slappnar av och säger tack. Öppnar ögonen och ler med hela munnen och är inte längre arg utan glad istället, men gladast är han för att nallen kom på besök. 

Varför ska vi arbeta med det? - syfte

Tanken med projektarbete är att utgå från barnens intresse och därefter skapa meningsfulla och lärande aktiviteter och situationer. 

Hur kommer vi att arbeta?

Vi har delat in barnen i fasta grupper om 5 barn i varje grupp. Gruppen har sedan en dag i veckan då de får möta en planerad aktivitet utifrån projektet. Vi pedagoger ansvarar för samma grupp i två veckor innan vi byter med varandra, detta för att vi pedagoger ska kunna erbjuda alla barn samma förutsättningar för lärande och att vi får möjlighet att se och höra alla barn. 

Första veckan läser vi boken via appen Polyglutt som sedan projiceras på väggen, på så sätt kan flera barn se och höra samtidigt. Trots att boken alltid finns framme på avdelningen så ger vi alla barn samma förutsättningar genom att låta alla barnen se och höra boken samtidigt. 

- Vad vill vi att barnen ska lära sig?

Vi kommer lägga mycket fokus kring känslor, hur de känns, hur de ser ut och vad de betyder. Så att barnen kan lära sig att använda sina känslor och vilken betydelse de har i vardagen. Barn som kan tolka sina känslor har också lättare att uttrycka sig och få fram vad de vill vilket skapar en bra grund i deras kommunikationsförmåga. Därför kommer projektet till stor del ha sin grund i normer och värden. Boken förmedlar också vikten av att kunna uttrycka sig och att  be om hjälp vilket är något vi kommer lägga mycket fokus vid i det dagliga arbetet. 

Vi vill också få in naturvetenskap genom att belysa miljön apan och nallen befinner sig i. Hur nallen går för att ta sig hem till apan, mellan två stenar, över en bäck och runt en gran. Kan vi gå samma väg? Var hamnar vi då? Vi vill skapa en förundran och nyfikenhet hos barnen. På så sätt får vi också in matematik genom att använda lägesbegrepp och lära barnen koordination i samband med att de får röra på sig. 

Språk blir också en viktig del i arbetet. Tillsammans med det verbala språket kommer vi också använda tecken för de olika känslorna. Detta för att inkludera alla, både de med verbalt språk och de som ännu inte har det verbala språket. Det gör att det blir ännu lättare för barnen att uttrycka sig och även förstärka det verbala språket. Eftersom boken finns via appen polyglutt kan vi också lyssna på den på olika språk. 

Vad i Förskolans läroplan stödjer vi oss på? - utifrån läroplanens första del.

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra"

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna"

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld"

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans"

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften"

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar"

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur"