Var &auml;r vi? 
Allt effektivt utvecklingsarbete startar i en beskrivning av nul&auml;get. En samsyn om nul&auml;get &auml;r viktig f&ouml;r att f&ouml;rb&auml;ttringsarbetet ska vara f&ouml;rankrat och m&ouml;ta barnens och utbildningens behov.
&nbsp;
Vart ska vi?
Beskrivning av &ouml;nskat l&auml;ge och f&ouml;rv&auml;ntade effekter av undervisningen. 
&nbsp;
Hur g&ouml;r vi?
Planera undervisningen utifr&aring;n er beskrivning i Vart ska vi?
&nbsp;
Hur blev det? (Besvaras under reflektion/analys. Ej l&auml;rlogg d&aring; den kan g&ouml;ras synlig f&ouml;r v&aring;rdnadshavare)
Utv&auml;rdering utifr&aring;n m&aring;len och fokusomr&aring;den. Titta tillbaka p&aring; vad ni skrev i &ldquo;Vart ska vi?&rdquo; och utv&auml;rdera efter det. 
&nbsp;
Utifr&aring;n utv&auml;rderingen
Vilket &auml;r det nya nul&auml;get? F&ouml;r in det i n&auml;sta planeringsmall. (Radera denna l&auml;nk innan planeringen publiceras)
&nbsp;
<a href="https://skelleftea.sharepoint.com/:w:/s/K-ObjektsfrvaltningUTB/EVS1XG2h_cFBup3guDFKju8BffzpjeqLLwoxdoKp2hhO6Q?e=Q6ZRce" target="_blank" rel="noopener">Klicka h&auml;r f&ouml;r exempel p&aring; fr&aring;gor att st&auml;lla sig vid skapande av planering</a>.(Radera denna l&auml;nk innan planeringen publiceras)
&nbsp;

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

Prioriterat mål "Språk"

Matriser i planeringen

Uppgifter