<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
<p>I &auml;mnet svenska tr&auml;nar vi p&aring; att:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa med flyt och inlevelse och&nbsp;l&auml;sf&ouml;rst&aring;else</li>
<li>skriva ord, meningar och texter</li>
<li>tala p&aring; r&auml;tt s&auml;tt utifr&aring;n mottagare och &auml;mne</li>
</ul>
<h2>Elevens m&aring;l</h2>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_482472800">
<li>l&auml;sa kapitlen med flyt och f&ouml;rst&aring;else, b&aring;de enskilt, i par&nbsp;och i mindre grupp</li>
<li>&aring;terber&auml;tta handlingen muntligt eller skriftligt</li>
<li>svara p&aring; fr&aring;gor om textens inneh&aring;ll, skriftligt eller muntligt</li>
<li>skriva meningar med stor bokstav, punkt och andra skiljetecken</li>
<li>lyssna aktivt p&aring; andra som l&auml;ser eller ber&auml;ttar</li>
<li>kunna delta i samtal och disskussioner om fr&aring;gor och &auml;mnen h&auml;mtade fr&aring;n texten</li>
<li>kunna f&ouml;rst&aring; b&aring;de muntliga och skriftliga instruktioner</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
<p>Varje vecka kommer du att f&aring; l&auml;sa ett kapitel i boken <em>Kolla, en tidsmaskin!</em> i l&auml;sl&auml;xa. I skolan kommer du att f&aring; l&auml;sa l&auml;xan i par, i liten grupp eller enskilt. D&aring; tr&auml;nar vi p&aring; att l&auml;sa med flyt och inlevelse. Samtidigt tr&auml;nar du p&aring; att lyssna p&aring; andra. Vi kommer att prata om det du har l&auml;st. Ibland f&aring;r du &aring;terber&auml;tta handlingen muntligt och ibland kommer du att f&aring; skriva om vad du har l&auml;st. Du kommer att f&aring; svara p&aring; fr&aring;gor om texten b&aring;de muntligt och skriftligt. Vi kommer att jobba i arbetsboken och p&aring; IPad med Bingel&ouml;vningar. Du f&aring;r &auml;ven l&auml;ra dig nya ord och uttryck genom samtal och bilder. Vi kommer ocks&aring; att tr&auml;na p&aring; stavning p&aring; olika s&auml;tt.</p>
<h2>Vi kommer att bed&ouml;ma</h2>
<p>Under arbetets g&aring;ng kommer jag att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_482472802">
<li>l&auml;sa med flyt</li>
<li>f&ouml;rst&aring; textens inneh&aring;ll genom att svara p&aring; fr&aring;gorna muntligt eller skriftligt</li>
<li>&aring;terber&auml;tta handlingen muntligt eller skriftligt</li>
<li>kunna skriva meningar med stor bokstav och punkt</li>
<li>lyssna aktivt p&aring; andra</li>
<li>kunna delta i samtal och diskussioner</li>
<li>kunna f&ouml;rst&aring; b&aring;de muntliga och skriftliga instruktioner</li>
<li>kunna skriva kortare texter</li>
</ul>

Svenska

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.

Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.

Eleven läser meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt. Eleven återger och kommenterar någon del av innehållet och visar begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor uppmärksammar eleven när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv. I samtal om texter som eleven lyssnat till för eleven enkla resonemang om texternas tydligt framträdande innehåll och jämför detta med egna erfarenheter.

Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.

Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.

Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna.

Robin åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter