Rytmik

Lek där ord, rytm, ton och rörelse blir ett! Vi spelar i grupper, dansar, och skapar roliga musiklekar med rim och ramsor. Vi tränar på att lyssna aktivt till musiken. Vårt tema är häxor, fjädrar och färgglada ägg. Välkomna!

”Tell me, I forget.  Show me, I remember. Involve me, I understand.”

Vecka 9-12

Vi kommer att: 

- Använda sagan "Kvastresan" av Julia Donaldsson (svensk text: Lennart Hellsing) för att: 

• träna puls och jobba med rytmiska motiv och notvärden.
• lyssna på musik från olika musikstilar som klassisk, jazz, rock osv. och bli medvetna om vad det är vi lyssnar. 
• dansa en dans och träna på musikaliska former.

- Träna på att spela tillsammans i en orkester med klockspel, klockor, boomwhackers (rör), trummor och andra rytminstrument.

- Vi gör roliga andningsövningar och lekar och tränar artikulation.

Hur vi jobbar: 

• Vi trollar som häxan gjorde i vår saga och spelar rytmer: Risteri, rusteri, rosteri, rast! Ut ur grytan reste sig en kvast!
• VI lär oss ramsan "em pom pi koloni kolonasta". Vi träna på att uttala den helt korrekt och tydligt. Vi börjar långsamt och ser hur snabbt det kan gå utan att ramsan blir fel. Vi använder också en metronom som hjälper oss att hålla takten. 
• Vi lyssna till olika sorts musik, bl.a. två verk (Häxa Baba Yaga och Gnome) skrivna av den ryska kompositören Modest Mussorgsky. Vi tränar på att följa en musikalisk karta som visar vad som händer i musiken. 
• Vi blåser på fjädrar och försöker att hålla dem i luften. Det är en bra övning för att kontrollera andningen. 
• Vi tränar på melodispel (keyboards, klockspel, xylofon och metallofon) med en enkel melodi som passar till sagan "Kvastresan". 
• Vi sjunger och spelar "Pomperipossa" och "hönan går omkring"

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
• Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.
• Musiksymboler, bilder och tecken.
• Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.